Uma Visão Construtivista

CAPÍTULO II – AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE MUNDO: DIFERENTES PONTOS DE VISTA 1 COMO AS CRIANÇAS PENSAM, SE DESENVOLVEM E ADQUIREM CONHECIMENTO DE MUNDO? CAPÍTULO III – UM POUCO DE HISTÓRIA 1 1 JEAN PIAGET, SUA VIDA CAPÍTULO IV – CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA DA FORMAÇÃO DA INTELIGÊNCIA: TEORIA DE JEAN PIAGET 1 O QUE É CONSTRUTIVISMO? 2 A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SEGUNDO PIAGET 2.1 Os Esquemas 2.2 A Assimilação e Acomodação 2.3 Equilibração CAPÍTULO V – CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS…

Editora, Ano de publicação. DAL PONTE, Jonathan; MACAGNAN, Joana Aparecida. Ensino construtivista. Palhoça: Continental, 2008. c) Livro com três autores: SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo (se houver). edição (se tiver indicação). Local: Editora, Ano de publicação. SOUZA, Maria das Graças; OLIVEIRA, João; CASTRO, Suzana da Silva e. Estrutura molecular: uma nova visão. 8. ed. São José dos Pinhais: EditoArte, 2010. d) Livro com mais…

Paulo: Ática, 2006.Jeferson Anibal Gonzalez Pedagogo (FFCLRP/USP) e Mestrando em Educação (FE/UNICAMP). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” – HISTEDBR (GT/UNICAMP). 1. Os professores a e concepção construtivista (Isabel Solé e César Coll)O construtivismo não é uma teoria, e sim uma referência explicativa, composta por diversas contribuições teóricas, que auxilia os professores nas tomadas de decisões durante o planejamento, aplicação e a…

século XIX, afirma que a ciência é uma interpretação dos fatos baseado em observações e experimentos que permitem estabelecer induções e que, ao serem completadas oferecem a definição do objeto. 4- Explique a concepção construtivista da ciência. R-A concepção construtivista cujo modelo de objetividade advém da idéia da razão como conhecimento aproximativo. Essa concepção iniciada em nosso século considera a ciência uma construção de momentos explicativos para a realidade e não uma…

professores acharam a abordagem dos critico superadora , mais a diretora me disse que eles utilizam a abordagem construtivista- interacionista , mais percebi que todos usam um pouco de cada , e todos conheciam as abordagens por mim apresentadas me apontaram outras que também utilizam As ‘abordagens pedagógicas mais conhecidas’ pelos professores estudados foram as seguintes: Construtivista-interacionista ,Humanista ,‘Desenvolvimentista , e ‘Crítico-superadora’,Crítico-emancipatória’…

ter presença quase obrigatória em todos currículos de Ciências Naturais, mesmo que abordados em diferentes níveis de profundidade e pertinência. Em meio à crise político-econômica, são fortemente abaladas as crenças na neutralidade da Ciência e a visão ingênua do desenvolvimento tecnológico. Faz-se necessária à discussão das implicações políticas e sociais da produção e aplicação dos conhecimentos científicos e tecnológicos, tanto em âmbito social como nas salas de aula. No campo do…

matriz construtivista e para que as escolas se adequassem às suas concepções, o governo brasileiro criou o programa “PCNs em Ação”. Contudo, para que o construtivismo seja bem sucedido, é preciso mais que um programa passageiro: é fundamental uma formação docente adequada e a reestruturação física das escolas, com salas de aulas amplas e didaticamente enriquecidas com jogos, brinquedos, mapas, livros e instrumentos diversos. Logo se constata a falta de harmonia entre os princípios…

eficaz. Muitas vezes um só método não conseguiria atingir esses objetivos, sendo que dentro de uma sala de aula heterogenia temos alunos com as mais diversas formas de interpretar a mesma situação sem contar com as inclusões. Gosto muito do método Construtivista, procuro sempre apresentar o todo e depois chegar as unidades menores de aprendizagem, mas alguns alunos não conseguem a reflexão necessária e assim o método fônico vem auxiliar a minha prática apresentando assim bons resultados.…

realidade, o sujeito deve receber, de alguma forma, informação do ambiente que deve ser por exemplo, "instrutivo". Uma visão simples é que os sentidos humanos trabalham igual a uma câmara que somente projeta uma imagem do mundo "real" para a mente, e usa essa imagem como uma espécie de mapa, que codifica em um formato ligeiramente diferente da estrutura objetiva externa. Tal visão envolve uma série de problemas conceituais, principalmente por que ignora a infinita complexidade do mundo.…

o aluno executa, caso contrário o aluno não aprenderá. A transmissão do conhecimento é imposta e o aluno não pode, em momento algum, discordar ou questionar. Esta visão tradicionalista vem sofrendo grandes críticas de correntes que abordam a interação de aluno e professor, como as Construtivistas. A corrente construtivista acredita na interação da criança com o ambiente para desenvolver suas habilidades pessoais, e que o aluno só aprenderá se problematizar a sua ação. Isso só…