Uma Proposta Metodológica 5

municipal de Juiz de Fora. A Proposta Curricular de Língua Portuguesa adotada pela Secretaria de Educação do município foi tomada como base para nortear a pesquisa cujo pressuposto foi verificar como o gestor implementa essa Proposta junto aos docentes da escola de forma a favorecer as reflexões linguísticas relativas ao ensino da gramática, impactando positivamente no processo de ensino/aprendizagem da língua materna. Como metodologia de pesquisa optamos pela análise da Proposta…

......................................................................................5 3.1 Objetivo Geral....................................................................................5 3.2 Objetivos Específicos..........................................................................5 IV – FUNDAMENTÇÃO TEÓRICA...............................................................6 V - ESTRATÉGIA METODOLÓGICA............................................................ VI – CRONOGRAMA.........

início do processo de planejamento escolar anual, para consultar, estudar e debater as resenhas constantes deste Guia, de modo que se efetive, coletivamente, uma escolha cuidadosa da obra didática que esteja mais adequada à consecução das definições, propostas e prioridades presentes no Projeto Político-Pedagógico da escola. Considerando a importância de se ter um material didático de qualidade, pertinente e adequado aos objetivos educacionais de cada uma de nossas escolas, pode-se dizer…

2008). Anos 90, Porto Alegre, v. 15, n. 28, p.129-150, dez. 2008 132 Flávia Eloisa Caimi Diante do exposto, infere-se que as propostas relativas ao ensino de história esboçadas nos últimos anos estão afinadas com os debates de renovação da historiografia e da pesquisa histórica. Tanto as linhas de força que emergem no campo investigativo quanto as propostas que permeiam o saber histórico escolar representam indicativos de ruptura com concepções educacionais e historiográficas…

atividades lúdicas ou dinâmicas de grupo que permitam desenvolver o autoconhecimento, o relacionamento interpessoal e a criatividade das crianças atendendo a cada uma das seguintes faixas etárias: Educação Infantil (0 a 5 anos) e Ensino Fundamental ( 6 a 10 anos); ● Socializar todas as propostas trazidas pelos integrantes do grupo, selecionar duas atividades para cada faixa etária compondo o 2º relatório parcial com até 3 laudas. Sugestão: Livro: Jogos e brincadeiras de A a Z…

ALAGOAS Campus Arapiraca Curso de Administração Pública Sidcley do Nascimento Silva Resenha Critica Bases teórico-metodológicas da administração política Arapiraca 2013 Sidcley do Nascimento Silva Resenha Critica Bases teórico-metodológicas da administração política Arapiraca 2013 SUMÁRIO Obra ...........................................................

O professor D'Ambrósio (1993, p. 5-11) apresenta a etnomatemática como arte ou técnica de explicar, de conhecer, de entender os fenômenos naturais, nos diversos contextos culturais.  É uma proposta pedagógica possível e viável que valoriza a matemática de diferentes culturas, sem impor supremacias de pensamentos ou construções teóricas. TENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA História da Matemática:  A história da matemática, como proposta metodológica para o desenvolvimento da…

lado da margem de 2cm: local e data de entrega do fichamento. 4.6- O verso da ficha capa fica em branco. 4.7- No verso de todas as fichas não se escreve nem na primeira linha e nem na última linha (vermelha ou preta). 5- Primeira ficha 5.1- Contém, inicialmente, um cabeçalho com os seguintes dados: 5.1.1- Na primeira linha, centralizado ou a margem esquerda, o título do fichamento. 5.1.2- Na linha seguinte, ao lado…

intenção ao se definir a didática? Constata-se que a delimitação da Didática constituiu a primeira tentativa que se conhece de agrupar os conhecimentos pedagógicos, atribuindo-lhes uma situação superior à da mera prática costumeira, do uso ou do mito. 5. Que foram os principais responsáveis pelo surgimento da primeira revolução da didática? A Didática surge graças á ação de dois educadores, RATÍQUIO e COMÊNIO, ambos provenientes da Europa Central, que atuaram em países nos quais se…

Considere as afirmativas abaixo a respeito das características da escola culturalista: I. Ênfase no estudo das especificidades culturais locais em termos detotalidade coerente e integrada, mas não necessariamente funcional; II. Ênfase na estratégia metodológica de comparação de sistemas culturais diferentes; III. Ênfase na interdisciplinaridade com diversas áreas do conhecimento, excetuando a área da psicologia; IV. Ênfase no trabalho de campo como metáfora de ́laboratório natural…