Uma Proposta Metodológica 5

Questão 1 | Nota Não gerada | Marque 1 para supervisor de campo e 2 para orientador acadêmico. ( ) Zelar pelo desempenho ético do aluno. ( ) Identificar carências teórico-metodológicas e técnico-operativas do aluno a contribuir para a sua superação; ( ) Promover a abertura de campos de estágio contemplando os critérios específicos ( ) Estimular a curiosidade cientifica e a atitude investigativa no exercício profissional A sequencia CORRETA é: | Alternativas | 1 - 1, 2, 1, 1.2 - 1,

além de serem viáveis na proposta de pesquisa em questão. 4. Justificativa (máximo de uma página) Deve focalizar a relevância e originalidade do trabalho no contexto da área inserida e sua importância para o avanço do conhecimento nessa área. 5. Fundamentação Teórica pertinente ao trabalho (máximo de uma página) Apresentar a área ou áreas da teoria da comunicação que já produziu ou produziram conhecimentos teóricos sobre a proposta…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE NO BRASIL - PANORAMA, PERSPECTIVAS E PROPOSTAS – Prof. Dr. Victor Andrade de Melo1 Universidade Federal do Rio de Janeiro- EEFD- RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar um panorama da estruturação da Educação Física, procurando apresentar: a) de que forma tais estudos têm sido desenvolvidos no decorrer do tempo (uma breve abordagem da história da História da Educação Física e do Esporte); b) como na atualidade nacional e…

Brasileira de Ensino de Serviço Social, por assistentes sociais católicos, sob a liderança de D. Odilia Cintra Ferreira, da Escola de Serviço Social de São Paulo, busca imprimir ima unidade no ensino de Serviço Social; Correntes filosóficas e metodológicas que influenciaram na formação do Código; - a formação profissional e marcada pela ótica católica ate a década de 1960, com a influência do SS norte-americano, através da valorização das técnicas e da adoção de pressuposto…

contraditória daquilo que, por sua vez, constituem: o texto (o discurso) enquanto sua unidade”. (p. 150). 1.2 “[...] as regras de discurso [...] são regras que supõem um relação homogênea, simétrica e estável entre interlocutores”, (p. 151). 2. A PROPOSTA DE UMA TIPOLOGIA 2.1 “[...] essa tipologia devia [...] ter como características a interação e a polissemia. [...] Da primeira resulta o critério que leva em conta o modo como os interlocutores se consideram [...] O outro critério…

(aluno), rompendo com práticas tradicionais para que as novas possibilitem o apreender e a construção dos conhecimentos. A escola é uma das instituições sociais que mais vem sendo questionada sobre como fazer uso desses recursos tecnológicos na proposta de educar. De maneira geral, os educadores vêm mobilizando esforços para melhor entender o significado e as consequências do uso dessas novas tecnologias na escola, principalmente com o público de alunos da EJA,.............. Para…

O CORPO E A ARTE CÊNICA: UMA APROPRIAÇÃO METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE FIOLSOFIA1 Ana Lúcia Bighelini de Oliveira Fernanda de Oliveira Veiverberg² Elisete Madianeira Tomazetti³ INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar resultados parciais do trabalho do PIBID Filosofia da Universidade Federal de Santa Maria, desenvolvido na Escola Estadual Augusto Ruschi, localizada na cidade de Santa Maria/RS. Trata-se do ensino dessa disciplina através da arte cênica e do trabalho com

de Técnicas de Expressão e Comunicação 1 2. Técnicas de Expressão e Comunicação 4 2ªParte Apresentação do Programa 1. Finalidades 10 2. Objectivos 11 3. Visão Geral dos Temas/Conteúdos 4. Sugestões Metodológicas Gerais 4.1 Avaliação 14 15 5. Competências a Desenvolver 6. Recursos 3ªParte 12 19 21 Desenvolvimento do Programa 1. 10º Ano / Temas e Unidades Temáticas 1.1 “ A brincar é que nos entendemos!” 24 1.2 O Corpo em Acção na…

Considere as afirmativas abaixo a respeito das características da escola culturalista: I. Ênfase no estudo das especificidades culturais locais em termos detotalidade coerente e integrada, mas não necessariamente funcional; II. Ênfase na estratégia metodológica de comparação de sistemas culturais diferentes; III. Ênfase na interdisciplinaridade com diversas áreas do conhecimento, excetuando a área da psicologia; IV. Ênfase no trabalho de campo como metáfora de ́laboratório natural…

fase – avaliação e correção de falhas – representa uma avaliação do projeto e, se necessário, o retorno às etapas iniciais. Segundo Seragini, sempre são necessárias reavaliações da embalagem para promover melhorias ou mesmo substituí-la por uma nova proposta. A sétima fase – embalagem operando – corresponde à colocação da embalagem no mercado. Um fato importante a destacar é a distinção entre as fases de desenvolvimento estrutural e gráfico da embalagem, pois estes momentos necessitam de…