Uma Introduçao Sobre O Tema Pronome E Numeral

Queremos que este livro ajude o aluno a desenvolver o senso crítico necessário para compreender os processos lingüísticos e, com eles - por que não? -,compreender a realidade. Os autores A Paulo Freire, mestre dos mestres Capítulo 1 Introdução geral. 1.Língua: conceitos básicos. 2.Língua: unidade e variedade. 3.História e geografia da língua portuguesa. 4.A Gramática. Divisão da gramática. Morfossintaxe. PARTE 1 - FONOLOGIA Capítulo 2 Fonologia. 1.Conceitos…

foge Corro de burro quando foge Máxima latina Repetitio est mater studiorum A repetição é a mãe dos estudos Cassiodoro Termo latino Ante meridian – antes do meio-dia Post meridian – depois do meio-dia INTRODUÇÃO: Uma primeira reflexão necessária nos leva a pensar sobre o que é um texto, como ele se estrutura e como interagimos com ele nos diversos momentos de nossas vidas. O texto e sua interpretação faz parte do SER HUMANO, uma vez que o SER HUMANO é um ser…

No céu livre por vezes um desenho, São puras, largas, autênticas, indevassáveis.” Carlos Drummond de Andrade Considerações iniciais sobre a escrita de um texto Para escrever é necessário saber o que caracteriza, de fato, um texto. Na definição de Val (1994, p.3) ”texto é uma ocorrência lingüística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa

comando pede a ideia principal ou tema, normalmente deve situar-se no primeiro ou no último parágrafo - introdução e conclusão. 5.Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais significativo e/ou fazer observações à margem do texto. 6.Não levar em consideração o que o autor quis dizer, mas sim o que ele disse; escreveu. 7.Tomar cuidado com os vocábulos relatores (os que remetem a outros vocábulos do texto: pronomes relativos, pronomes pessoais, pronomes…

......................................................................................... 94 5.5 Emprego do sinal indicativo de crase ......................................................................................... 113 5.6 Colocação dos pronomes átonos ............................................................................................... 124 6 Reescritura de frases e parágrafos do texto..................................................................................…

Sumário ........................................................... INTRODUÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS 3o, 4o E 5o ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06 ESTRUTURA DA COLEÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA (3o, 4o E 5o ANOS) . . . . . 06…

1. Assinale a alternativa correta em relação à tipologia do texto de Elisângela Fernandes (em anexo): O texto apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão, além de ser uma reflexão sobre a realidade da educação brasileira; trata-se, portanto, de uma dissertação. 2. Leia atentamente as afirmativas que seguem: I - A introdução do texto apresenta o tema e sua delimitação: “o acesso à Educação aumentou, mas sua qualidade não melhorou”. II - O desenvolvimento aborda…

_________________________ 8. Vila Isabel chorou a morte de Noel Rosa. _______________________ 9. O governo fechou os ouvidos aos apelos. _______________________ 10. Suas ilusões foram transformadas em pó. _______________________ 11) A seguir está um texto informativo sobre a cidade de Curitiba. Sublinhe todos os segmentos que podem ser considerados positivos. Curitiba, a capital do Pará, é uma cidade para ser visitada, conhecida e sobretudo vivida. O progresso e a humanização…

nitidamente expressos nos enunciados, por exemplo, um comunicado da direção da escola aos pais dos alunos. Situações diferentes exigem tipos diferentes de comunicação, tipos diferentes de enunciados. 1. Imagine que um pai, ao chegar do trabalho, encontra sobre a mesa da sala de jantar um comunicado da direção da escola em que seu filho estuda. Trata-se de um convite para uma reunião. ESEBA - Escola de Educação Básica da UFU Uberlândia, 02 de março de 2010 Prezados Srs. Pais, sras.…

verbal. 10. Regência nominal e verbal. 11. Significação das palavras. COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Fazer uso competente da língua é a capacidade de ler e produzir adequadamente textos diversos, produzidos em situações diferentes e sobre diferentes temas. Pensar em texto é pensar em nossa vida diária. Sempre estamos envolvidos em leituras, escritas, observações e análise. Quantas decisões importantes não dependem, única e exclusivamente, de uma boa leitura ou redação de…