Uma Experiência De Ação Pedagógica Exitosa

haverá uma entrega mutua. Mas o posicionamento de quem ensina pode determinar será uma relação facilitadora ou perturbadora, se será uma experiência de alegria ou repulsa para ambos[2]. O Agente do processo de aprendizagem que ensina que possui peculiaridades físicas e psicológicas, que fazem dele um ser único e importante, na intervenção pedagógica, não pode ser substituído, mas sim auxiliado por máquinas e tecnologias educacionais, que não se podem colocar no lugar do…

escolas, algumas situações são de tal forma especificas que exigem um diagnóstico e intervenções diferenciadas das desenvolvidas em outros espaços sociais. Bingemer propõe a existência de dois tipos de violência, sendo a violência direta, quando vemos a ação, o seu autor e o resultado dessa; a violência indireta seria, no caso, aquela que não podemos perceber o agressor e nem mesmo saber quem é ele; observamos apenas os resultados dessa agressão. Definindo a violência, Bourdieu (2007)…

Joinville, 2013 Prefeitura Municipal de Joinville Secretaria de Educação Gerência da Unidade de Gestão de Ensino Joinville, 2013 Catalogação na publicação pela Biblioteca da Univille Experiências do cotidiano na educação infantil em Joinville : projetos institucionais / E86 organização Prefeitura Municipal de Joinville. Secretaria de Educação de Joinville. – Joinville, SC : Editora da Univille, 2013. 82 p. : il. 1. Educação infantil – Educação…

........................38 3. Plano de Ação..........................................................................................................................39 4. Papéis e responsabilidades no Programa de Ensino Integral..................................................46 5. Programas de Ação..................................................................................................................47 5.1 Componentes dos Programas de Ação.........................................

compreendermos cientificamente a relação existente entre o tripé, brincar, cuidar e educar na Educação Infantil.Pesquisar e refletir sobre os saberes teóricos acerca desses objetos e identificarmos como podem ser operacionalizados na prática pedagógica dos professores envolvidos na Educação Infantil são os objetivos perseguidos nessa investigação. Para a consecução desses objetivos, realizamos uma pesquisa bibliográfica e descritiva. Os instrumentos utilizados foram consulta em…

quais ela está intimamente relacionada, sob pena de se cometer equívocos e continuar a trabalhar sob a ótica tradicional. Há que se levar em conta, sempre, que a educação ambiental aqui tratada está inserida numa Proposta Curricular de orientação pedagógica definida dentro da linha histórico-cultural, e que os conceitos trabalhados devem seguir esta orientação a fim de se evitar incoerências. Entretanto, é preciso estarmos atentos para não fechar as portas aos avanços conceituais…

relacionadas à Constituição da República Federativa do Brasil e aos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, aos Reassentamentos Humanos Sustentáveis, à Agenda Habitat, à Declaração de Istambul, ao Plano de Ação da Conferência Mundial de População e Desenvolvimento-Cairo, à Plataforma de Ação da IV Conferência Mundial da Mulher-Pequim, a diversos Comitês das Nações Unidas (CEDAW, CERD, CESCR, CRC, etc), programaalianca@riogrande.rs.gov.br INTRODUÇÃO entre outros assuntos ligados às…

Programa Gestão Pública e Cidadania Conselhos Comunitários de Defesa Social Lessandra da Silva Versão em formato PDF finalistas do ciclo de premiação 2002 Originalmente publicado em: 20 Experiências de Gestão Pública e Cidadania Gabriela Spanghero Lotta, Hélio Batista Barboza, Marco Antonio Carvalho Teixeira e Verena Pinto (orgs.) Copyright © Gabriela Spanghero Lotta, Hélio Batista Barboza, Marco Antonio Carvalho Teixeira e V erena Pinto Direitos da edição reservados…

educacional tem privilegiado dois grandes temas de investigação: a qualidade do ensino e a gestão educacional. Em ambos os casos, embora as discussões não sejam recentes, foi somente a partir dos anos 90 que adquiriram uma dimensão de relevo. A experiência tem demonstrado que uma educação de qualidade não pode ser obtida em sistemas educacionais e escolas envoltos em burocracias lentas e centralizadoras, preocupados excessivamente com normas e regulamentos e com uma estrutura…

da violência nas escolas e |Meta alcançada: | | |de organização no sentido do protagonismo juvenil, corais, teatros, grupos de dança.|Projeto “Ação em Cena” – Circo itinerante 2008: espaço de socialização das | | | |atividades culturais envolvendo todas…