Uma Experiencia Vivenciada No Dia A Dia Da Escola De Um P

épocas vivenciada pela autora e que tenta nos passar de forma sucinta e clara, destacando práticas e técnicas vivenciadas em um mundo onde a educação desenvolve em multidimensionalidade com a técnica, a política e a humana e que surge a necessidade de se criar uma didática fundamental. “Ensino-aprendizagem é um processo em que está sempre presente, de forma direta ou indireta, no relacionamento humano”. (CANDAU, p.14) Em todos os momentos o ser humano está aprendendo. Não é só na…

qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. (Freire, 1996, p. 12). Imbert, fala do “mestre e seus novos rostos”. Constata que a formação e a atuação docente respondem a uma dupla demanda: a social, civilizadora, hoje bastante conturbada por crises de valores; a narcísica, particular – embora…

comunicar-se consigo mesmo e com o mundo, percebendo o outro, estabelecendo relações sociais, construindo conhecimentos e desenvolvendo-se integralmente. Dinâmicas e brincadeiras são meios pelos quais o ser humano explora uma variedade de novas experiências e diversas situações e propósitos. Para aprendizagem é inevitável o processo de brincar,devendo ser valorizado por aqueles envolvidos no processo educacional. Jogos e brincadeiras são importantes no…

ensino de Língua Portuguesa Docente: Maria Francisca Artigo Vivendo no ambiente escolar: experiências, reflexões e prática Carliane Cruz de Melo e Josélia Viana Silva São Bernardo- Ma 2015 Vivendo no ambiente escolar: experiências, reflexões e prática Carliane Cruz de Melo1 Josélia Viana Silva2 RESUMO O presente resumo retrata as experiências vivenciadas no primeiro estagio supervisionado na escola Instituto Educacional Cônego Nestor de Carvalho Cunha, nos turnos…

O Estágio supervisionado na Escola Antônio Bonfim em Maribondo – AL, durante o período 19.03.14 á 01.07.14 teve como objetivo observar de perto as teorias práticas vivenciadas pelo aluno de educação física na escola. Durante o Estágio foi observado à importância da educação física na teoria e prática no contexto escolar, e descobri a realidade da escola, mostrado como ela funciona como é prazeroso trabalhar com crianças e que o estágio proporciona uma experiência para meu futuro profissional e

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR EM SALA DE AULA Marcele Fabrício Francklin graduanda em pedagogia na UFPB (marcele_lf@hotmail.com) INTRODUÇÃO: O presente trabalho é um relato de experiência vivenciada na Escola de Educação Básica da UFPB no âmbito do projeto “Escola da Educação Básica da UFPB: Integrando Saberes e Socializando Experiências” (PROBEX) focalizando o tema jogos e brincadeiras infantis. A proposta partiu de um levantamento realizado na Instituição junto aos docentes e equipe…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 4 3 AS EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA. 6 4 AS IDÉIAS QUE VOCÊ POSSUI SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA 8 5 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho foi feito

a exploração dos espaços internos e externos presentes em seu cotidiano. As atividades diárias, as brincadeiras, as falas e as experiências vivenciadas também são momentos que proporcionam a construção espontânea do aprendizado. Desde seu nascimento, a criança observa a reação das pessoas que estão envolvidas em seu cotidiano e, quanto mais ela participa de experiências afetivas, físicas, perceptivas e sociais maior será o enriquecimento e também o desenvolvimento da sua inteligência. “É…

sobre as mudanças na escola sejam mais lentas do que as de outras instituições da sociedade, ela certamente muda, e eventualmente, até para melhor” (p. 09). Desta forma, o projeto ora instrumentalizado, envolve os protagonistas e seus respectivos coadjuvantes escolares, oportunizando avaliar atividades, metodologias e estratégias pedagógicas – que aplicadas por parte do docente – provoquem o maior interesse aos discentes em face aos desafios enfrentados pelos mesmos no dia a dia;…

Lemos, Cyntia Simioni, Vilze Vidotte, Rosely Montagnini, Fabiane Musardo, Okçana Battini, Sandra Reis e Fabio Luis da Silva. SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 3 2.DESENVOLVIMENTO 4 2.1 As memórias de minha infância e as experiências vivenciadas na escola...........4 2. 2 As expectativas quanto à passagem do Ensino Médio para a Educação Superior no Curso de Pedagogia................................................................................................7 2. 3 As…