Uma Experiencia Vivenciada No Dia A Dia Da Escola De Um P

intrigas. Na verdade não há um preparo necessário para que o coordenador pedagógico exerça de modo competente sua função. Do ponto de vista ético, espera-se que o coordenador envolva-se com a construção coletiva do Projeto Político Pedagógico da escola e tenha compromisso com a formação continuada dos educadores, promovendo a convivência solidária na instituição e intervindo na construção da humanidade e da sociedade que desejamos. Quanto à tarefa básica de seu cargo, sua própria…

VISÃO SÓCIO-INTERACIONISTA SOBRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. Educação Contemporânea Segundo Brandão (1986, p.07): Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. As diferenças são muitas e não só as raciais, culturais e religiosas.…

Projeto Pedagógico “Família na Escola IDENTIFICANDO A INSTITUIÇAO ESCOLAR. O centro Educacional Infantil Mãe Maria, é uma instituição que atende crianças nas modalidades de ensino do maternal ao primeiro e segundo período da educação infantil. A creche situa-se na __________________, _____________, Do municipioxxxx. Atende em média ____ criança entre 3 a 5 anos e meio de idade possui _____salas de aula distribuídas entre maternal e primeiro/segundo periodo. O projeto proposto é…

identidade e dos saberes do dia-adia” (PIMENTA E LIMA, 2004). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática (BARRETO, 2006). Segundo Buriolla (2001), o estágio é o lócus onde a identidade do profissional docente é gerada, construída e referida, assim o estágio volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada, reflexiva e…

forma sucinta como alguns autores na publicação de seus artigos científicos enxergam a prática pedagógica dos professores utilizando as tecnologias de informação e comunicação. Diadema 2014 AS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO NA ESCOLA; RELAÇÕES POSSÍVEIS... RELAÇÕES CONSTRUÍDAS. Tania Maria Esperon Porto – Universidade Federal de Pelotas As novas (e velhas) tecnologias podem servir tanto para inovar como para reforçar comportamentos e modelos comunicativos de ensino.

ações;interferindo significativamente na construção do conhecimento. DEWEY;(1959;p.14 )cita que “ a reflexão não é simplesmente uma sequência;más uma consequência”pois é através da reflexão que se dá a ação;ele fala também que a educação é um processo de reconstrução e reorganização pela qual percebemos mais agudamente o sentido;e com isso nos habilitamos a melhor dirigir o curso de nossas experiências futuras.Baseado na fala do autor é possível perceber que a prática…

INTRODUÇÃO O estudo aqui apresentado tem como proposta uma reflexão do desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Nos dias atuais percebe-se que existem uma infinidade de brinquedos disponíveis no mercado e há brinquedos em que a criança nem coloca a mão, eles se movem sozinhos e a criança fica somente olhando, pois se ao menos tocá-los já estão estragando. Com essa variedade de opções de brinquedos, distanciou-se da criança a oportunidade de viver uma construção de conhecimentos

a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim, fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação. (BRASIL, 1998, vol. 1, p. 21-22). Neste sentido, é relevante que os educadores utilizem o lúdico para que as crianças aprendam de forma simples e natural a resolver problemas, a pensar, a criar e a desenvolver o senso crítico. Desta forma haverá um melhor aproveitamento

skip to main | skip to sidebar segunda-feira, 1 de março de 2010 Professora Maria José Mendonça escreve artigo científico sobre leitura na escola A LEITURA NA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Amália Silva Dias MELO Eliana Leandro GARCIA Maria José Mendonça de Paiva PEREIRA Sheyla Cristina Soares da SILVA Universidade Federal do Rio Grande do Norte INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, vem se instalando no cenário educacional um processo amplo de…

atuais da educação. Nos dias de hoje a tecnologia está sempre presente na escola, inclusive na EJA, sendo assim as novas tecnologias podem ser vistas como mais uma ferramenta de auxílio ao processo de educação. Hoje na chamada sociedade da informação, novas formas de pensar, de agir e de comunicar-se são introduzidas como hábitos corriqueiros, são inúmeras as formas de adquirir conhecimento, bem como também são diversas as ferramentas que propiciam essa aquisição, as escolas são em geral…