Uma Experiência De Ação Pedagógica Exitosa

proposta. No entanto, a partir do referencial teórico, foi constatado que uma autoimagem e autoestima mais positivas contribuem para a constituição de relações intra/interpessoais saudáveis e afetuosas no ambiente educacional, podendo potencializar a ação docente. Palavras-chave: Autoimagem. Autoestima. Autoconceito. Docência. Introdução O presente trabalho teve como objetivo conhecer aspectos constituintes de autoimagem, autoestima, autoconceito e suas contribuições pessoais e…

realizar a autoavaliação Institucional e utilizá-la para a melhoria da qualidade de ensino, sendo o objetivo principal investigar o impacto da autoavaliação na gestão democrática. Para a realização dessa pesquisa foi adotada a metodologia da pesquisa – ação qualitativa. Defendida por TRIPP (2005, p. 445). Foi aplicado um questionário com os dados pessoais: nome, escola, idade, sexo, formação, cargo ou função, tempo que trabalha na unidade escolar, além de 11 questões objetivas e…

PROEJA, como forma de auxiliar na orientação da prática pedagógica. Estuda os critérios avaliativos utilizados em sala de aula e sua relação com o planejamento de ensino global da Instituição. A pesquisa foi enriquecida com o trabalho de campo através de entrevistas semi-estruturadas e análise documental do projeto político-pedagógico dos cursos técnicos. Com o estudo constatou-se que não existe uma participação coletiva entre a prática pedagógica e o processo avaliativo, necessitando,…

é observado a diferença entre o que participou do lúdico e o que não participou. A Importância da Recreação como Processo Pedagógico para o desenvolvimento humano, tem como objetivo geral, relatar o quanto é importante a ludicidade pedagógica e quanto aos objetivos específicos, conceituar e analisar quanto as necessidades dentro das escolas para que possa ser implantado a cultura do lúdico. A escolha do tema surgiu como forma de poder contribuir para as escolas…

educação especial, por sua vez, converte-se em uma modalidade transversal de educação escolar que permeia todos os níveis, etapas e modalidades de educação, por meio da realização do atendimento educacional especializado, definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais, orientando e colaborando com a educação regular comum, em benefício de todos os alunos. A partir destes fatores, discorremos a seguir sobre o “atendimento especializado” propriamente…

teóricas sobre interdisciplinaridade para que possamos compreendê-la em sua efetivação nas atividades pedagógicas escolares. Neste sentido, objetivamos a partir dos conceitos de habilidades e competências construirmos propostas de ensino pautadas em novos desafios de construção do planejamento de conteúdos, atividades e projetos de ensino que ao serem executados nos ambientes escolares visem práticas exitosas para favorecer o pleno desenvolvimento cognitivo dos alunos, a partir dos…

ESPECIALIZAÇÃO EM MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO CAMILA DELATORE FERRARI DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA MEDIANEIRA 2009 CAMILA DELATORE FERRARI DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista na…

24 8.3. Unidade Executora - UEX............................................................................. 25 8.4. Critérios para indicação das escolas.......................................................... 27 8.5. Equipe Pedagógica e Professor Articulador .............................................. 27 9. ETAPAS OPERACIONAIS ................................................................................ 28 9.1. Recursos Financeiros .........................

nos próximos anos. (6º§) - Logo depois do Carnaval, a Universidade Federal da Bahia e a Secretaria de Educação do Estado, por meio do Instituto Anísio Teixeira, vão realizar em Salvador um seminário nacional para promover o intercâmbio de experiências exitosas em várias regiões. Gestão escolar, qualificação, m elhoria do ensino e combate à repetência e evasão estarão na agenda dos interessados na construção de soluções coletivas e participadas para vencermos esse imenso desafio. (7º§) -…

para atender a população sócio-culturalmente subdesenvolvida. Entretanto, conforme Jannuzzi (1979, p. 21), o MOBRAL: [...] sentiu necessidade de dar continuidade ao movimento nacional de alfabetização, recorrendo, entretanto, a outra proposta pedagógica, outra forma de organização, o que indicaria a inadequação da pedagogia de Paulo Freire aos novos objetivos políticos do sistema instaurado depois da derrocada do populismo anterior. E, ao contrário do que defendia a Alfabetização de…