Um Jornal Televisivo Deu As Seguintes Informações Sobre U

_____________________________________ Profa. Nélia Del Bianco Orientadora __________________________________ Profa. Ellis Regina Araújo da Silva Examinadora _________________________________ Prof. Gustavo de Castro Examinador Brasília Julho de 2011 2 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, pela paz de espírito que impulsiona. À minha mãe, meu amor maior, grande incentivadora e amiga. Ao Pedro, por sua paciência, seu companheirismo, seu apoio incondicional e por me ajudar sempre e tanto...…

............ 129 3.2 Elementos básicos sobre a história do jornalismo 144 3.2.1 História breve do jornalismo impresso . . 146 3.2.2 Asagênciasdenotícias . . . . . . . . . . 164 3.2.3 Um apontamento sobre a evolução histó¬rica do jornalismo radiofónico e televisivo 166 3.3 Elementos básicos sobre a história das relações públicas...................... 171 3.3.1 Modelos históricos de relações públicas . 185 3.4 Elementos básicos sobre história da publicidade . 188 4…

Você está recebendo este Guia de Planejamento e Orientações Didáticas, elaborado pela Diretoria de Orientação Técnica – DOT, atendendo à reorganização do Programa Ler e Escrever: Prioridade na Escola Municipal, que a partir de 2008 é composto dos seguintes projetos: - Toda Força ao 1º ano – TOF - Ler e Escrever no 2º ano - Ler e Escrever no 3º ano - Projeto Intensivo no ciclo I – 3º ano – PIC - Ler e Escrever no 4º ano - Projeto Intensivo no Ciclo I – 4º ano – PIC - Ler e Escrever em…

fósseis e outros indícios que foram se deteriorando com o tempo. Que acabava por exigir muito dos profissionais que reconstruíam este material e nem sempre completamente possível. Com relação ao inicio da comunicação dos proto-humanos, constatam o seguinte: O que parece mais plausível, dos exíguos indícios de que dispomos, é que as primeiras formas humanas se comunicavam através de um número limitado de sons que eram fisicamente capazes de produzir, tais como rosnados, roncos e…

exercício pleno do Direito, que me possibilitou este momento de elevado aprendizado. À I. Professora Gloreni A . Machado, pela compreensão demonstrada quanto à situação especial que envolveu minha participação nesta fundamental disciplina. S U M Á R I O 1. Apresentação ................................................................................................... 4 2.Introdução…

em formulações originais o que tem a dizer sobre determinado tema, sobre um assunto qual ele quer, contra o que muitos já estavam distraidamente de acordo, para não chover no molhado, e sem baratear a discussão com essa maneira de não por assim dizer. Indo direto ao x do problema. Nenhuma grandiloqüência, nenhuma profundidade explícita. Arnaldo me chama para organizarmos uma seleção de escritos esparsos — em páginas de jornais, revistas, catálogos de…

portanto, traz a vantagem de se realizar nas escolas o processo interdisciplinar. Através de um planejamento criterioso, os professores de várias disciplinas podem circular seus conhecimentos e seus objetivos de aprendizagem, trocando vivências e informações. Em linhas gerais, trabalha-se a ideia de que cada texto traz a sua própria gramática, a sua própria referência de mundo e que cabe ao professor apresentar e fomentar a leitura, fruição e apreciação do corpus, que é o próprio…

...................................................................................................16 Capítulo 2. Análise da cobertura do Jornal Nacional e do Jornal da Record 2.1 Método de Pesquisa.........................................................................................................18 2.2 O cenário editorial do Jornal da Record e do Jornal Nacional.........................................20 2.3 Editorias.........................................................................

INTRODUÇÃO ........................................................................................................13 1 - A BANALIZAÇÃO E A INVERSÃO DA HISTÓRIA DO BRASIL ................19 1.1 Algumas pistas sobre a intenção dos autores ................................................19 1.2 Um pouco sobre conceito de história e história oral ....................................22 1.3 A história tornada filme…

. . . . . . . . 15 Prefácio II — As crianças merecem qualidade Nils Gunnar Nilsson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 As crianças e a mídia na pauta da ONU e da UNESCO Convenção da ONU sobre os Direitos da Criança Três artigos relativos à mídia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Crianças e influências nocivas da mídia O significado da Convenção da ONU Thomas Hammarberg . . . . . . . . . . .