Um Jogador De Basquete Acertou X Arremessos De 3 Pontos E

2x + 3y = 2 2y = - 4 y = -4/2 y = - 2 2º passo: Substituir y = - 2, em qualquer um das equações acima e encontrar o valor de x. 2x + y = 6 2x + ( -2 ) = 6 2x – 2 = 6 2x = 6 + 2 x = 8/2 x = 4 3º passo: dar a solução do sistema. S = { (4, -2) } 2º) método da substituição Este método consiste em isolar uma incógnita numa equação e substituí-la

proporcionais entre outros assuntos. O objetivo do trabalho é mostrar a origem, parte teórica e aplica de razão e proporção, ou seja, aonde pode ser usado e aonde é usada essa parte da matemática no dia-a-dia. Sendo que o trabalho está divido em x partes, aonde primeiro sempre irei aborto o conteúdo teórico e depois exemplos de como usar essa “matemática” no cotidiano. Aonde muitos professores podem ter essa dificuldade que depois de mostrar a teoria para o aluno, mostrar também para…

Nome da atividade: PIQUE BOLA AO AR! Desenvolvimento: O jogador de posse da bola deve correr e jogá-la para cima dizendo o nome de uma criança participante que deverá apanhar a bola antes dela cair no chão e arremessá-la contra outro participante. O jogador que foi “acertado” reinicia o pique. Caso ninguém seja “acertado” o participante que arremessou é quem reinicia a brincadeira. 2. Nome da Atividade: EXPERIMENTANDO O BASQUETE. Desenvolvimento:  Inicia-se…

a) x – 5 = 3 só é verdade para x = 8. b) x + y = 5 é verdade para muitos valores de x e y, como x =1 e y = 4; x = 0 e y = 5; x = – 10 e y = 15. Resolução de equações do 1º grau com uma incógnita: para resolver uma equação do 1º grau devemos isolar no primeiro membro a incógnita e no segundo membro os termos que não contenham a incógnita efetuando a operação inversa. Exemplos: a) x – 5 = 3 x=3+5 x=8 b) 2x + 3 = 5 c) x =2 5 d) –3x = 12 2x = 5 – 3 2x = 2 x = 5.2 x = 10 –3x = – 12…

e não conseguiam mais bordar. Esse jogo consiste na disputa de dois adversários que, em um tabuleiro 3 × 3 devem conseguir alinhar verticalmente, horizontalmente ou na diagonal, 3 peças de formato idêntico. Cada jogador, após escolher o formato da peça com a qual irá jogar, coloca uma peça por vez, em qualquer casa do tabuleiro e passa a vez para o adversário. Vence o primeiro que alinhar 3 peças. No tabuleiro representado na figura estão registradas as jogadas de dois adversários em um

(R: x = 6) b. 23x - 16 = 14 - 17x (R: x = ¾) c. 10y - 5 (1 + y) = 3 (2y - 2) – 20 (R: x = 21) d.x(x + 4) + x(x + 2) = 2x2 + 12 (R: x = 2) e. (x - 5)/10 + (1 - 2x)/5 = (3-x)/4 (R: x = -21) f. 4x (x + 6) - x2 = 5x2 (R: x = 12) 2. Determine um número real "a" para que as expressões (3a + 6)/ 8 e (2a + 10)/6 sejam iguais. (R: a =22) 3. Resolver

final da coluna. 2. As crianças voltam a andar livremente e ao sinal do apito do professor, formam uma grande roda, de forma que um fique com o corpo virado para fora da roda e o outro com o corpo virado para dentro, intercalando as posições. 3. Enquanto os alunos andam, desenhe um quadrado no chão, e ao sinal do apito peça que todos entrem dentro dele.(Desenhe um quadrado menor do que o número de alunos da sua turma, para que eles precisem se “espremer” para entrar nele.…

Finalidade do treino 1. Desenvolver uma boa posição corporal alongada. 2. Elevar a posição dos quadris e peito na água. 3. Desenvolver boas habilidades de batida de perna. Pontos de Ensino 1. Pratique em pé no deque da piscina, mãos uma sobre a outra, braços alongados atrás da cabeça o máximo possível. 2. Fale para o nadador apertar as orelhas com os braços, pernas juntas. 3. Na parte rasa da piscina, o nadador fica de costas em posição alongada. 4. Estimule o nadador a…

por este tipo de esporte desde os tempos antigos. Mas todas essas inovações não diminuíram a paixão do povo, pelo contrario, aumentou ainda mais. O futebol tornou-se popular graças a seu jeito simples de jogar. Basta uma bola, equipes de jogadores e as traves, para que, em qualquer espaço, crianças e adultos possam se divertir com o futebol. Na rua, na escola, no clube, no campinho do bairro ou até mesmo no quintal de casa, desde cedo jovens de vários cantos do mundo começam a…

os conjuntos B = {-3, -4, -5, -6} e C = {-7, -8, -9}, se pedirmos a interseção deles teremos: B ∩ C = { } ou B ∩ C = , então B e C são conjuntos distintos. Exemplo 3: Dados os conjuntos D = {1,2,3,4,5} e E = {3,4,5}. A interseção dos conjuntos ficaria assim: E ∩ D = {3,4,5} ou E ∩ D = E, pode ser concluído também que E D. União Conjunto união são todos os elementos dos conjuntos relacionados. Exemplo 1: Dados os conjuntos A = { x | x é inteiro e -1 < x < 2}…