Ufsc Matematica

Titular na área de Metodologia de Ensino: Física, no Departamento de Ensino e Práticas Culturais da Universidade Estadual de Campinas, atuando principalmente junto aos programas de Pós-graduação em Educação e Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática e na Licenciatura em Física. É coordenadora do grupo de estudo e pesquisa em Ciência e Ensino - gepCE. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino da Ciência, atuando principalmente em: Ensino de Ciências/Física e…

MEC / UFSC FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES – PNAIC/2014 MODALIDADE DE PLANEJAMENTO: SEQUÊNCIA DIDÁTICA “SOLIDOS GEOMÉTRICOS” PROFESSOR (A): Rosilene Camargo Covre ANO: 2014 TURMA: 22 NÚMERO DE ALUNOS: 25 NÚMERO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: 1 QUAL DEFICIÊNCIA? Síndrome de Dow TEMPO: 4 dias EIXOS: Matemática: Figuras planas e sólidos geométricos Língua Portuguesa: Leitura DIREITOS DE

FUNCIONAMENTO COGNITIVO E SEMIÓTICO DAS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS: PONTO DE ANÁLISE PARA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA FLORES, Cláudia R. – UFSC MORETTI, Méricles T. – UFSC GT: Educação Matemática / n.19 Agência Financiadora: FAPESC – CNPq Introdução Saber ler e interpretar dados e informações representadas graficamente vêm tomando um lugar de destaque na educação e, particularmente, na educação matemática. Isso porque a quantificação da diversidade de informações é cada vez mais…

American Perspectives Educação e Realidade Cadernos CEDES (Impresso) Educação (PUCRS. Impresso) Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso) Projeto História (PUCSP) DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (PU Perspectiva (UFSC) A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A1 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 0102‐6267 0102‐6801 0102‐7182 0102‐7735 0102‐8782…

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA (Para primeira e segunda línguas) ORIENTAÇÃO GERAL A prova de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira da UFSC baseia-se nas recomendações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e pretende verificar a capacidade de leitura, compreensão e interpretação, bem como a capacidade de análise de fatos linguísticos em diferentes contextos de uso. 1 – Compreensão e Interpretação de Texto(s) As questões de compreensão e interpretação visam a averiguar…

utilizar. Baseado neste argumentos, este artigo apresenta o projeto, implementação e experimentação de um processo denominado motor taco-gerador (MTG) desenvolvido no Laboratório de Controle de Processos (LCP) do Departamento de Automação e Sistemas da UFSC. A idéia do MTG está relacionada a um sistema de geração e distribuição de energia elétrica em operação diária, onde a demanda de energia elétrica variável reflete-se no acionamento de leds. Justifica-se a análise, projeto e…

base de dados da Universidade Carnegie Mellon. No entanto, seu download torna seu desempenho mais rápido. Porém, ainda assim é necessário conexão da internet para o envio das respostas. Conforme avaliação de softwares educacionais voltados para Matemática do Ensino Médio feita por Batista (2004), nas questões relativas à documentação (documentação de descrição e manual do usuário, impresso ou on line), o Algebra Tutor teve um alto percentual de aprovação (97%) devido ao cuidado do autor…

primeira e única aluna Surda da escola, ou seja, foi a primeira experiência. Em 1994, começou a dar aula de Libras, e jogar para fora tudo o que estava sufocado dentro dela, pois até então era Oralismo puro. Foi a primeira instrutora de Libras na UFSC, seus alunos eram fonoaudiólogos e pedagogos. No ano de 1995, participou de um Congresso na Áustria e conheceu as melhores escolas na Europa, e com isso seus olhos foram se abrindo e tendo uma visão ampla de como os Surdos são capazes de…

campo, quer através de formulações matemáticas, é necessário que sejam adotadas hipóteses simplificativas desta realidade física. Simulação  • • • • Vários são os exemplos em que o recurso da simulação é altamente desejado, podendo mencionar-se: Desenvolvimento de um coração artificial; Lançamento de satélite Construção de uma grande barragem Projeto de um avião comercial Tipos de simulação  Podemos classificá-las como: • Icônica Analógica Matemática • • Simulação Icônica …

Instituto Federal do Maranhão – IFMA Departamento de Ensino Profissionalizante – DEP Disciplina: Matemática III Prof.: Gilson Amorim Aluno (a):________________________________________________ Verificação de Aprendizagem 1. (UFSM) Tiago ficou sem parceiro para jogar bolita (bola de gude); então pegou sua coleção de bolitas e formou uma sequencia de "T" (a inicial de seu nome), conforme a figura: Supondo que o guri conseguiu formar 10 "T" completos, pode-se, seguindo o padrão