Técnicas Para Conviver Com A Exclusão Social

docente apresentando varias reflexões e alternativas para a realidade pedagógica do professor. PALAVRAS CHAVE: Inclusão. Formação do Professor. Síndrome de Down INTRODUÇÃO Com isso pretendemos dialogar com a questão do fim da exclusão. Já houve várias novelas e filmes que mostraram que os portadores da síndrome podem ter uma vida normal, embora necessitem de cuidados. Até alguns anos atrás, poucos sabiam que quem possui a síndrome é capaz de trabalhar. Dessa…

CONECTADO SERVIÇO SOCIAL O uso do crack: Um problema social restrito às metrópoles Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de psicologia, Antropologia,Formação social, política e econômica do Brasil e FundamentosHistóricos, teóricos e metodológicos do serviço social Trabalho apresentado ao Profª: Lisnéia Rampazzo, Giane Albiazzeti, Gleiton Lima, Rosane Malvezzi. | Gravatá 2012 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL…

quase não tematizamos questões básicas como: quem conhece? Como conhece? Para que conhece? O conhecimento verdadeiro é o conhecimento objetivo? E o conhecimento objetivo é falso?” (Huhne, Leda Miranda. Metodologia científica: cadernos de textos e técnicas, 1988) Esses questionamentos nunca terão uma resposta definitivamente verdadeira, mas fazem com que a busca do conhecimento se torne um ciclo virtuoso, que é uma fonte de saúde mental e intelectual inesgotável conservando a humildade…

Doutora em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) – João Pessoa (PB), Brasil e Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) – Natal (RN), Brasil. Professora do Departamento de Psicologia da UFPB – João Pessoa (PB). silcamaciel@ig.com.br 1 RESUMO A tarefa de proteger e melhorar a saúde mental da população é complexa e envolve múltiplas decisões, exigindo a fixação de prioridades e devendo ser coordenada com outros serviços de ordem social, tais…

prevenir homofobia na escola. 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVOS GERAIS Conscientizar a comunidade escolar sobre a existência do preconceito homofóbico, bem como proporcionar uma reflexão sob à luz da igualdade social de direitos e deveres de levar a todos a compreenderem diferentes comportamentos sexuais existentes na sociedade em geral, visando difusão da cultura e da paz. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS – Refletir sobre preconceito e atitudes homofóbicas na

Brasil, é o reflexo das características dos diversos períodos da educação brasileira, na qual a | |relação contraditória intrínseca com as transformações econômicas, sociais e de suas lutas pelo poder político, são usadas como instrumentos ideológicos de | |dominação e submissão, permanecendo e fortalecendo a desigualdade social. | |Neste sentido, a educação se opõe à noção de bem comum da população e…

insegurança. 3. Alternativa c. 4. A insegurança na adolescência. Página 4 - 7 5. a) “ (...) fomenta o desenvolvimento da virilidade e da feminilidade e ajuda a conhecer as pessoas do outro sexo. Rapazes e moças aprendem a conviver e adquirem qualidades complementares.” b) “(...) a amizade grupal se transformar em amizade íntima, flerte ou namoro prematuro. A amizade íntima com uma pessoa do outro sexo é, na maioria dos casos, uma "passarela"…

línguas e ciências; II - garantir aos índios, suas comunidades e povos, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não-índias. Art. 79. O sistema de ensino da União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa. S 1° Os programas serão planejados com audiência das comunidades…

aldeia global .......................23 PRIMEIRA PARTE: HORIZONTES Capítulo 1. Da comunidade de base à sociedade mundial Pistas e Recomendações ..............................................................................27 Capítulo 2. Da coesão social à participação democrática Pistas e Recomendações ..............................................................................27 Capítulo 3. Do crescimento econômico ao desenvolvimento humano Pistas e Recomendações .............................

Estágio em Serviço Social 1 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO INSTITUCIONAL Nome da Instituição: Secretaria de Desenvolvimento Social, CRAS Nordeste. Endereço Completo: Rua São Caetano, nº 161 Bairro Vargas. Contato telefônico e e-mail: (051) 3452-6753 crasnordeste@gmail.com Responsável: Maria do Carmo Fogaça Supervisora de Campo / número do CRESS: Patrícia Carvalho Funchal CRESS: 6752 Missão: Atender de forma integral as famílias e indivíduos em situação de vulnerabilidade social.…