Tutores Professores Online

parte de alunos e professores. A educação a distância vem sendo um grande progresso tecnológico para a humanidade podemos adquirir conhecimentos com redução de custos através de uma comunicação virtual. São aulas transmitidas ao vivo, via satélite, diretamente dos estúdios da Metodista para todos os polos de apoio presencial. As aulas são ministradas por professores da Metodista e os alunos comparecem ao polo uma vez por semana para assisti-las. Durante a teleaula, o professor tira…

das atividades nesta etapa: O aluno que é professor de informática - reduz 50 horas. As 40 horas restantes ficam mais ou menos assim: 20 horas no AVA; 10 horas na escola: Sendo 07 horas de observação e auxílio ao professor em sala de aula e realização da atividade pontual; 3h consolidação do diagnóstico da Escola e participação em eventos desenvolvidos pela escola. 10h planejamento e participação da oficina e seminários O aluno que é professor de outras áreas de…

ferramentas de trabalho aos professores Centro Educacional Copel, assim, os docentes vão poder auxiliar no processo educacional e no desenvolvimento dos seus alunos. 1.4 Infraestrutura de Apoio e Logística: descrever a função e definir a infraestrutura de apoio e logística do curso; Equipe gestora do curso: diretor, coordenador de curso e coordenação dos polos de apoio presencial. Suporte pedagógico: coordenador de curso, professor Tutor Presencial, Tutor a Distância. Compete…

204 alunos estavam matriculados, número que passou para 778.458 em 2006 (ABED, 2007). Uma das grandes instituições de ensino superior a distancia, à Unopar foi fundada no dia 17 de fevereiro de 1972, quando um grupo de empresários, entre eles os professores Marco Antonio Laffranchi e Elisabeth Bueno Laffranchi, uniram-se para criar o Centro de Estudos de Londrina, assumindo e dando continuidade ao funcionamento do Colégio São Paulo, então mantido por uma congregação religiosa.

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA AVALIAÇÃO VIRTUAL – PESO 3 DISCIPLINA CONJUNTURA ECONÔMICA PROFESSOR FÁBIO DA SILVA MACHADO ATIVIDADE ESCRITA VALOR: 7,0 NÚMERO DE QUESTÕES: 04 (quatro) ATIVIDADE ESCRITA - Prazo do ALUNO Até 05 de Outubro/13 (às 23:55h) ATIVIDADE ESCRITA - Prazo do TUTOR Feedback Final (Correção) e Lançamento de Notas até 20 de Outubro/13 (às 23:55h) INSTRUÇÕES DO(A) PROFESSOR(A) 1) A Atividade Escrita deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE. 2) O arquivo…

decisões na instituição. Produção Acadêmica  Pesquisas online e na biblioteca do Polo de Apoio Presencial.  Respostas a questões relacionadas aos textos.  Entrevistas.  Relatórios parciais sobre pesquisas realizadas nas Etapas 1, 2 e 3.  Relatório final sobre Gestão do Conhecimento. Participação Para a realização desta ATPS, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco participantes, definidas pelo tutor presencial, e entregar seus nomes, RAs e e-mails…

momentos a distância. Um dos grandes desafios da integração do ensino presencial com o ensino à distância está na preparação pedagógica do professor , pois nem sempre o perfil do professor presencial é o mesmo do professor online . A maioria dos professores acostumados com a modalidade presencial de ensino ainda não conseguem visualizar as vantagens do ensino online , pois estão acostumados com a presença física do aluno , principalmente quando se fala em a avaliar a participação do…

A monitoria On Line no apoio ao aluno a distância: o modelo do LED Marialice de Moraes Patrícia Lupion Torres Resumo Para oferecer apoio online aos alunos dos cursos de Pós-Graduação a distância, o Laboratório de Ensino a Distância – LED criou uma estrutura de atendimento ao aluno baseada no trabalho colaborativo. Professor e aluno são acompanhados desde o início do curso e treinados para o uso das mídias selecionadas para o curso . Este artigo apresenta o modelo de

ESCOLA SECUNDÁRIA DE VALONGO Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos Relatório da Formação em Contexto de Trabalho Identificação do aluno: Diogo André Sousa Barros Professor Orientador: Felismina Diogo Tutor: Ricardo Santos Valongo Junho 2014 Índice 1. Introdução O presente documento constitui o relatório da formação em contexto de trabalho realizada pelo aluno Diogo André Sousa Barros, número…

Reflexões sobre a Educação a Distância – o papel do professor tutor na perspectiva da mediação pedagógica Reflections about Distance Education - the role of the teacher-tutor in the perspective of pedagogic mediation Adriana Regina Sanceverino Losso* RESUMO: Baseado na prática pedagógica de tutoria vivenciada pela autora, este artigo constitui pequena síntese retrospectiva da EaD como modalidade de ensino no mundo e no Brasil, ressaltando a experiência da UDESC. A abordagem dessa…