Tudo Sobre Lingua Portuguesa

Trabalho de Língua Portuguesa III – Professora Ariadne Jacques. As pessoas sem instrução falam tudo errado. Mito n° 4. A língua portuguesa é um traço cultural comum a todos que falam, seja brasileiro, português ou componente de outras nações que tem esta língua como idioma oficial, é flexível, que tem se moldado junto com seus falantes. Variações que estão associadas a fatores sociais,estarias e regionais.Entretanto existem nessa língua inúmeras variações que muitas vezes é vista de…

A língua portuguesa, com o espanhol , o catalão, o francês, o provençal , o italiano, o rético e o sardo, constituem o grupo de línguas neolatinas ou românicas , derivado do latim vulgar ou popular . Sabe- se que o latim era uma língua corrente de Roma. Roma, destinada pela sorte e valor de suas bases, conquista, através de seus soldados, regiões imensas. Com as conquistas vai o latim sendo levado a todos os rincões pelos soldados romanos, pelos colonos, pelos homens de negócios

autor trata dos mitos a cerca da língua portuguesa que estão presentes no preconceito lingüístico oito mitos a começar pelo mito da homogeneidade lingüística e unidade da língua portuguesa falada no Brasil, desconsiderando as demais línguas faladas por todo o Brasil e sua diversificação. (p. 12 - 14 passim) A seguir aponta o equivoco dos gramáticos tradicionalistas ao confundirem a norma de gramática com a língua. São distintas, uma é a representação de parte da língua, é um modelo das…

DAS LIBRAS NA COMUNIDADE ORAL-AUDITIVA COMO SEGUNDA LÍNGUA ANGICOS/RN 2013 REFERÊNCIA (S) | PEREIRA, Maria das Neves. A importância das LIBRAS na comunidade oral-auditiva como segunda língua. Angicos______2013. | 1. RESUMO | A Mitologia do Preconceito LingüísticoA língua portuguesa é um elo cultural comum a todos que falam, seja brasileiro, português ou de qualquer outra nação que tem esta língua como idioma oficial. Existem nessa língua inúmeras variações que muitas vezes é…

de TV e de rádio, jornais, revistas, em livros que tendem a ensinar o que é certo ou errado e também os instrumentos tradicionais de ensino da língua que seriam a gramatica normativa e os livros didáticos. O preconceito linguístico fica bastante evidente em uma seria de afirmações que já fazem parte da imagem que o brasileiro tem sobre si mesmo e da língua falada. Algumas dessas afirmações não passam de mitos e fantasias que qualquer analise mais rigorosa não possa derrubar. 3 –…

1. Apesar de toda a importância do latim na língua portuguesa, a sua influência não é a única, certo?! Daí é válido questionar: - haveria tantas exceções nas normas do português como língua culta? Não, o latim não é não é a única influência da Língua Portuguesa, em parte poderíamos supor uma teorização, de que não haveria tantas exceções nas normas do português se a única influência fosse o latim... Mas, não é! O fato é que a Língua Portuguesa originou-se por várias outras…

RELATÓRIO DE ATIVIDADES SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2 IDENTIFICAÇÃO DA ATVIDADE/OBJETIVOS O presente relatório sobre o livro “Preconceito Linguístico – o que é, como se faz”, de Marcos Bagno, foi elaborado a fim de mostrar quais as características e de que forma atua o preconceito linguístico na sociedade. INÍCIO: 15/11/11 TÉRMINO: 23/11/11 TOTAL DE HORAS: 13 horas …

Aparecida Albuquerque CUNHA1 Professora de Língua Portuguesa no Colégio Municipal Monsenhor Stanislaw – Olivedos/PB. lucialetras@gmail.com Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal propor uma sequência didática voltada para o Ensino Médio focando o trabalho com a variação linguística. O que se deve observar é como as variedades são trabalhadas dentro do espaço escolar, principalmente quando atrelada ao ensino tradicional de língua portuguesa e relacionado a isto, de que…

5 ANO o CADERNO DE ATIVIDADES LÍNGUA PORTUGUESA VOLUME I 5 ANO o CADERNO DE ATIVIDADES LÍNGUA PORTUGUESA 1 o BIMESTRE Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Coordenadora de Cooperação com os Municípios Lucidalva Pereira Bacelar Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais Maria Socorro Bezerra Leal Coordenação Editorial SEDUC Márcia…

alteram-se para no, na, nos, nas. ex.: Chamem-no agora. Põe-na sobre a mesa. (3) Os pronomes pessoais oblíquos átonos funcionam, geralmente, como complementos: verbais ou nominais. ME, TE, SE, NOS, VOS OBJETO DIRETO / OBJETO INDIRETO / COMPLEMENTO NOMINAL (a) Seu olhar doce e terno me conquistou. (OD) (b) Custa-nos observar a corrupção generalizada que se instalou em todos os níveis da administração pública. (OI) (c) Sou-te grato por tudo que fizestes. (CN) O, OS, A, AS; LO, LOS,…