Tudo Sobre A Teoria De Vygotsky

............................3 Jean Piaget ........................................................................................5 Henri Wallon .....................................................................................7 Lev Vygotsky ...................................................................................9 Considerações Finais ..........................................................................10 Referencias Bibliográficas ............................

que exista um melhor descobrimento do mundo em que vivemos. Tendo em base as idéias retiradas do texto de Martins, daremos continuidade fazendo uma reflexão sobre o desenvolvimento desse trabalho dentro de nossas escolas e quais os seus efeitos sobre o processo de ensino-aprendizagem. A partir da década de 80, as discussões sobre a função da escola e o seu papel dentro da sociedade foram tomando caminhos variados. Os professores tiveram que rever as suas práticas e avaliar…

ESPANHOL Aluna: ILCE STOCKMANS Orientadora: Carolina Reis Monteiro Resumo. No presente trabalho, partindo das nossas observações na prática de estágio e no quanto foi positiva a apresentação de conteúdo sócio-cultural, nos propomos a fazer uma reflexão sobre importância e a influência desses elementos implicados no processo de ensinoaprendizagem de línguas estrangeiras, aqui Língua Espanhola e a melhor forma de apresentar tais conteúdos para que sejam significativos aos alunos já que, de…

Vygotsky A psicologia sócio-histórica traz em seu bojo a concepção de que todo homem se constitui como ser humano pelas relações que estabelece com os outros. Desde o nosso nascimento somos socialmente dependentes dos outros e entramos em um processo histórico que, de um lado, nos oferece os dados sobre o mundo e visões sobre ele e, de outro lado, permite a construção de uma visão pessoal sobre este mesmo mundo. Na teoria sócio-interacionista, encontramos uma visão de desenvolvimento…

escolhas diversificadas de recursos didáticos e relacionar a prática com a teoria. Portanto, só com muita prática, com o uso efetivo da língua em situações reais e que a escola formará alunos capacitados como leitores, capazes de produzir qualquer tipo de texto. Esta produção de aprendizagem teve por objetivo analisar e conceituar os diferentes métodos e teorias com relação à Alfabetização; identificar os pressupostos teóricos sobre a Aquisição da Linguagem; compreender e incentivar o…

biológico dos seres humanos ficou mais completo, devido a não separação entre o corpo e a mente. Fato esse que não acontecia nas ciências biológicas nesse período. Pois bem, a teoria psicanalítica, não ficou somente presa ao âmbito da medicina e das ciências biológicas, pelo contrário, Freud buscou desde a fundamentação de sua teoria, relacionar o pensamento filosófico ao pensamento neurológico, ampliando as suas fontes de conhecimento em grandes campos do saber. Porem, para se entender…

A TEORIA BÁSICA DE JEAN PIAGET Desde muito cedo Jean Piaget demonstrou sua capacidade de observação. Aos onze anos percebeu um melro albino em uma praça de sua cidade. A observação deste pássaro gerou seu primeiro trabalho científico. Formado em Biologia interessou-se por pesquisar sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos. As teorias de Jean Piaget, portanto, tentam nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. Daí o nome dado a sua ciência…

----- 5 Teorias Básicas de Jean Piaget ------------------------------------------------------------ 6 Períodos de Desenvolvimento Motor, Verbal e Mental--------------------------------- 7 Wallon ----------------------------------------------------------------------------------------- 8 As contribuições de Wallon para a Educação--------------------------------------------- 9 Frases de Henri Wallon---------------------------------------------------------------------- 10 Vygotsky-----------

analisar melhor a linguagem e as expressões corporais, entrevistamos dois profissionais que trabalham com o corpo como forma de linguagem. Em ambos, na teoria e na prática, há uma interação entre organismo e ambiente, que se em sintonia promove o desenvolvimento do indivíduo. Introdução Teórica Para Vygotsky os processos mentais superiores são processos mediados por sistemas simbólicos que caracterizam o pensamento tipicamente humano – ações…

PENSAR A EDUCAÇÃO Contribuição de Vygotsky Marta Kohl de Oliveira Para pensar a educação, sob o pensamento de Vygotsky numa atuação de educadores, é importante destacar que enfrentaremos aqui a complexa relação entre propostas teóricas e práticas pedagógicas tão relevantes na área da educação. A tensão entre a teoria e prática é uma constante na área da educação. A teoria pode alimentar a prática, mas não fornecer instrumentos metodológicos de aplicação imediata. O necessário é buscar em