Educação

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 AUTISMO E INCLUSÃO ESCOLAR 1 Márcia de Mesquita Cardoso Alves 2 3 Denia de Oliveira Lisboa Denise de Oliveira Lisboa RESUMO O termo autismo foi usado inicialmente para caracterizar vivências ricas em pensamentos e emoções das representações e sentimentos pessoais, com perda da relação com os dados e exigências do mundo circundante. O psiquiatra norte-americano Leo Kanner usou o termo autismo infantil em 1943, quando descreveu em sua publicação intitulada Distúrbios Autísticos do Contato Afetivo, estudando um grupo de onze casos clínicos de crianças. Apresentavam extremo isolamento, ausência de habilidade para relação com outras pessoas e situações, falha no uso da linguagem e desejo obsessivo ansioso para a manutenção da mesmice. Nesta perspectiva este artigo tem como objetivo refletir sobre o autismo e sobre a necessidade de incluir crianças autistas na escola de modelo inclusivo. Palavras-chave: Autismo. Inclusão Escolar. Educação Especial RESUMEN El autismo de término fue utilizado inicialmente para caracterizar ricas experiências en pensamientos y emociones de representaciones y sentimientos personales, con la pérdida de datos y la relación con los requisitos de mundo circundante. Psiquiatra estadounidense Leo Kanner utiliza el término niño autista en 1943, cuando describió en su publicación titulada póngase en contacto con Autísticos de trastornos afectivos, estudiando un grupo de once…

para que ele entenda e fique por dentro dos assuntos relacionados ao pedagogo e seus desafios. 2 DESENVOLVIMENTO O pedagogo frente aos desafios da contemporaneidade. Todas as sociedades desenvolvidas tiveram a pratica da educação para manter e transmitir a sua cultura. A educação ela não se dá somente nos espaços escolares, se dá também em muitos outros lugares, onde há o contato do individuo com a sua cultura. Na concepção de educação ocidental herdada pelos gregos tem a função de…

DOS SANTOS RESUMO SOBRE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Salvador 2014 JOSÉ AMORIM DOS SANTOS RESUMO SOBRE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Salvador 2014 A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM José Amorim dos Santos¹ RESUMO Com as mudanças ocorridas no século XXI, várias descobertas surgiram com a tecnologia e a globalização. Na nossa contemporaneidade…

Marivaldo Lopes Cirne* “(...) A Educação inclusiva centra-se em como Apoiar as qualidades e as necessidades de cada Um e de todos os alunos na escola (...)” RESUMO Este trabalho tem em seu objetivo discorrer sobre uma investigação que julgamos bastante polemica em nossa contemporaneidade, a obrigatoriedade da matrícula de todos os alunos com necessidades especiais em escolas regulares por acharmos trata-se de uma revolução educacional. Faremos uma explanação a respeito dos seus…

Infância e Adolescência na Contemporaneidade Dar embasamento teórico para uma atuação eficiente e eficaz em diferentes contextos da prática profissional relacionados ao atendimento em situação escolar (creches, escolas, apoio escolar) ou não-escolar (consultórios, postos de saúde, PSF, enfermarias pediátricas, instituições sociais, empresas); Estudar os constituintes básicos do comportamento que fundamentam a relação ensino aprendizagem e as principais teorias do desenvolvimento humano…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU ANDRESSA HERLEMANN MENDES AS INFLUÊNCIAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO NA INFÂNCIA E NO DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE ARARAQUARA – SP 2013 ANDRESSA HERLEMANN MENDES AS INFLUÊNCIAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO NA INFÂNCIA E NO DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a finalização do…

PSICOLOGIA BARBIENE VIEIRA MACHADO PROJETO DE EXTENÇÃO SUPERVISIONADA ATENDIMENTO CLINICO: PSICANALISE LINHARES 2014 CURSO DE PSICOLOGIA BARBIENE VIEIRA MACHADO PROJETO DE EXTENÇÃO SUPERVISIONADA ATENDIMENTO CLINICO: PSICANALISE LINHARES 2014 SUMÁRIO PLANO DE ENSINO Curso: Psicologia (Mat) Semestre: …

Psicologado Função Social da Escola na Contemporaneidade Escrito por Ritiélly Nunes Félix | Publicado em: 15 de Novembro de 2014 Categoria: Psicologia Escolar Resumo: Depois da instituição familiar, a escola está em segundo lugar quando se fala de inserção social, mas podemos também aderir a ideia de que a primeira instituição seja a linguagem que nos trás a subjetividade e justamente com a linguagem que lidamos todos os dias na escola, com ideias, com formação de conceitos, com…

A Educação e seus impasses na Contemporaneidade Camila C. Silva Isabella Silveira M. Carvalho Jacqueline Mello A. Carvalho Larissa R. Vieira Murilo P. Goulart Pontifícia Universidade Católica de Goiás A contemporaneidade vem sendo marcada pelas modificações econômicas, cientificas e cultural. A educação em si sofre com o sistema capitalista, se mostra muita das vezes seguindo um modelo econômico do capitalismo adotando assim, uma visão mais restrita e coletiva sobre a educação…

Prática Integrativa II Universidade de Fortaleza Abril de 2013 A emoção, a percepção e a aprendizagem nos transtornos alimentares Autores: Priscilla Lima Ferreira, Thayssa Gleyses, Yasmim Nobre Profa. Orientadora: Márcia Frezza Palavras-chave: Transtornos. Percepção. Emoção. PPBs. Alimentar. Resumo O presente trabalho consta de uma análise a partir de dados bibliográficos e entrevistas semi abertas sobre as PPBs percepção, emoção e aprendizagem ligadas aos…