Transgressão e mudança na educação

Transgressão e mudança na educação Capitulo III Os projetos de trabalho e a necessidade de mudança na educação e na função da Escola Os projetos constituem um “lugar”,entendido em sua dimensão simbólica,que pode permitir: • Aproximar-se da identidade dos alunos e favorecer a construção da subjetividade,longe de um prisma paternalista,gerencial ou psicologista,o que implica considerar que a função da Escola NÃO É apenas ensinar conteúdos,nem vincular a instrução com aprendizagem. • Revisar a organização do currículo por disciplinas e a maneira de situa-lo no tempo e no espaço escolares.o que torna necessária a proposta de um currículo que não seja uma representação do conhecimento fragmentada,distanciada dos problemas que os alunos vivem e necessitam responder em suas vidas,mas,sim,solução de continuidade. • Levar em conta o que acontece fora da Escola,nas transformações sociais e nos saberes,a enorme produção e informação que caracteriza a sociedade atual,e aprender a dialogar de uma maneira crítica com todos esses fenômenos . A importância de assinalar um ponto de partida Se as palavras fossem usadas só num sentido,o significado de qualidades de ensino do qual falam,como objetivo político,as autoridades educativas,seria o mesmo que reivindicavam as organizações de docentes ou as vozes que reclamam uma Escola que ofereça a equidade e o equilíbrio social. Quando não existia a síndrome do excesso de…

(RESENHA DO CAPÍTULO III & IV) Fernando Herández é doutor em Psicologia e Professor de História da Educação Artística e Psicologia da Arte na Universidade de Barcelona. Há mais de 20 anos tem dedicado sua vida pela inserção dos projetos didáticos na escola. A principal proposta do educador espanhol Fernando Hernández é reorganizar o currículo por projetos. Ele se baseia nas idéias de John Dewey (1859-1952), filósofo e pedagogo norte-americano que defendia a relação da vida com a…

LEIDIANE PEREIRA DE OLIVEIRA UMA RELAÇÃO TÃO DELICADA: A Participação da Família no Processo de Aprendizagem de Crianças do Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série e Classes de Alfabetização BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001 2 UMA RELAÇÃO TÃO DELICADA: A Participação da Família no Processo de Aprendizagem de Crianças do Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série e Classes de Alfabetização LEIDIANE PEREIRA DE OLIVEIRA Trabalho de Conclusão de Curso…

Nesta aula-tema, vamos tratar de noções fundamentais para pensarmos em possíveis caminhos para a transformação da educação exigida pelo contexto atual. O objetivo é que você compreenda e reflita sobre o significado dos conceitos de complexidade e transdisciplinaridade como uma maneira de repensar a organização dos saberes e a função da escola. Você encontra referências sobre esse tema no Capítulo II – A transdisciplinaridade como marco para a organização de um currículo integrado, p.…

Resenha: Transgressão e Mudança na Educação os projetos de trabalho (Fernando Hernández) * * * Escrito por Conteúdoescola 22/07/2004 ... Hernández, Fernando - Transgressão e Mudança na Educação os projetos de trabalho; trad. Jussara Haubert Rodrigues - Porto Alegre: ArtMed, 1998. Este livro é um convite à transgressão das barreiras que impedem o indivíduo de pensar por si mesmo, de construir uma nova relação educativa baseada na colaboração em sala de aula, na…

RESUMO: TRANSGRESSÃO E MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO Relação entre a saúde física e a saúde psíquica Segundo as pesquisas de Gemma a relação da saúde física e psíquica é explicar a partir das experiências vividas no cotidiano do aluno, analisando diferentes entorno em qual o aluno se localiza. A partir das pesquisas envolvendo entornos tais como: O entornos familiar, amigos, vizinhos, o entorno escolar envolve os monitores, professores diretores, e amigos. Por fim o entorno diversão…

estimulantes. 2.2) Formação de professores: Quem são os profissionais que hoje estão assumindo as salas do AEE, muitas vezes apenas uma simples pôs graduação ou cursinho de poucas horas de educação continuada tem sido o suficientes para que tais pessoas assumam essas salas. Com uma formação composta de uma visão geral do que significa deficiência e como trabalhar muitos desses professores devido o seu despreparo não tem conseguido desenvolver um trabalho completo e eficaz com tais…

Capítulo IV – A Avaliação Como Parte Do Processo Dos Projetos De Trabalho A finalidade da educação era proporcionar uma retrospectiva sobre a aprendizagem do aluno, antes do início de nova série ou para conceder a qualificação. Podemos distinguir três fases no processo de avaliação: 1- avaliação inicial – detecta conhecimentos sobre o tema, recolhe evidencia da forma de aprendizado, erros e pré-concepções dos alunos. 2- Avaliação formativa – o progresso do aluno e pra o professor é…

Para F. Hernández a superação do currículo fragmentado em disciplinas NÃO pode ser feita através de um ensino profissionalizante uma vez que: Escolher uma resposta. a. O currículo do ensino profissionalizante também é dividido em disciplinas b. As mudanças sociais e econômicas da pós-modernidade são tão aceleradas que o conhecimento técnico específico rapidamente se torna ultrapassado c. Os alunos saem da escola sem trabalho, e isso tornaria o ensino inútil e distante de…

Educação Constituída Para Weber a educação é institucional porque é uma esfera da ação do estado, e racional porque é racionalidaza ou seja tem objetivos e fins a serem cumpridos, burocrática porque os funcionários da educação pedagoga são hierarquizados, eles seguem as regras burocráticas. Weber vê a educação como uma ação social, ou seja ela forma individuo. Para Weber, a educação constitua por um caráter institucional, racional e burocrático, impede que os alunos estudantes…