[1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Para Weber a educação é institucional porque é uma esfera da ação do estado, e racional porque é racionalidaza ou seja tem objetivos e fins a serem cumpridos, burocrática porque os funcionários da educação pedagoga são hierarquizados, eles seguem as regras burocráticas. Weber vê a educação como uma ação social, ou seja ela forma individuo.
Para Weber, a educação constitua por um caráter institucional, racional e burocrático, impede que os alunos estudantes tenham uma liberdade maior de construção do conhecimento, ele acha que dessa forma, ficamos presos em uma espécie de treinamento. A Burocracia no ensino
Segundo Weber a burocracia forma profissionais especializados, mas que são guiados por normas, ou seja eles seguem uma burocracia por conta de serem funcionários escolhidos e contratados em virtude de competência técnica e qualificações especificas.
Na visão de Weber a burocracia, transforma a escola em um meio para almejar a posição de algum modelo, elaborado por essa mesma sociedade, de acordo com as necessidades vistas, ou seja acaba obrigando o ser humano, inserido em todo esse meio de processo, ele acaba se limitando, nas suas opções e opiniões.
Weber acredita que é sim possível o “aumento do grau de consciência ou da possibilidade de expressão e comunicabilidade”, porem com ponderação.
Ele dá como sugestão, a responsabilidade, equilíbrio e consciência, e sugere como princípios de uma conduta integra, diante e apaixonada, dessa forma ele descreve a relação matrimonial, que talvez pudéssemos estender a todas as outras, inclusive á pedagógica. A mudança na Educação Infantil
Na minha opinião a minha formação escolar foi boa, pois aprendi a ler e a escrever, mais acredito que poderia ser melhor.
Meus professores usavam métodos muito repetitivos ou seja era da forma que Weber, fala parecia um treinamento, o professor usava o mesmo planejamento de aula todos os anos com as outras turmas, eles não