Anexo II Resolucao N 60 2014 RSC

IFGoiano – campus Ceres como efetivo e atualmente no IFTM – campus Uberaba. Logo quando tomei posse no IFTM – campus Uberaba fui convidado a fazer parte do colegiado do curso de Licenciatura em Química e assim permaneci até o dia de meu afastamento, no dia 03/04/2015. Desde 2007 estou no serviço público. Iniciei os trabalhos como profissional através da aprovação em 2 concursos públicos na UFG – campus Catalão. Eram 2 vagas para o curso química em 2 concursos separados. Prestei o concurso e fui aprovado nas 2 vagas, um concurso em 1º lugar e o outro em 2º lugar. Ao término de 2 anos como professor temporário, prestei concurso em 2009 no IFGoiano – campus Ceres obtendo aprovação em 1º lugar. Desde quando iniciei a graduação tenho o costume de participar de pelo menos 1 evento na área de química por ano. Comecei a participação no ano 2000 no mesmo semestre que iniciei os estudos na UFU participando do Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química. Desde então encontros de diversas naturezas também durante o mestrado e doutorado foram prestigiados. O exercício da monitoria é fundamental no curso de graduação, tanto pra quem é o monitor quanto para o aluno. Observando dificuldades em turmas de Licenciatura em Química e ciências agrárias, projetos foram registrados para seleção de monitores para trabalharem com essas turmas com dificuldades. Os projetos foram executados no IFTM – campus Uberaba. Logo quando tomei posse no IFTM – campus Uberaba fui convidado a também…

Requerimento de Aproveitamento de Atividades Prossionais . . . . . . . . 35 3 4 SUMÁRIO 5.3 Avaliação do Estágio pela Concedente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Manual de Estágio - IFTM Campus Patrocínio - 1a . Edição Capítulo 1 Introdução Este manual serve como orientação do aluno interessado na realização do processo de estágio. É importante lê-lo atentamente, visto que o processo de estágio possui muitos detalhes. O processo está claramente descrito…

II Fórum dos Diretores de Ensino, Coordenadores de Ensino e de Cursos e Equipes Pedagógicas do Instituto Federal do Triângulo Mineiro IFTM “Reflexões sobre a Prática Pedagógica e a Construção da Identidade do IFTM” Realização: PROEN – Pró-Reitoria de Ensino Prática Profissional e Estágio Supervisionado Luciana Borges de Andrade Tânia Mára Souza PRÁTICA PROFISSIONAL “Não há dissociação entre Teoria e Prática” (PARECER CNE/CEB Nº 16/99). “A prática se configura…

cultivo. 1.1. PROBLEMA Inexistência de pesquisas sobre adubação orgânica da alface com esterco ovino no IFTM-Uberaba. 1.2. TEMA Adubação orgânica da alface com esterco ovino. 1.3. HIPÓTESE Existe uma dose exata ou aproximada para o cultivo de alface através da adubação orgânica com esterco ovino. 1.4. JUSTIFICATIVA O presente trabalho se justifica pela necessidade de estabelecer um padrão exato ou aproximado de adubação orgânica com esterco ovino na cultura da…

mundo do trabalho 1 - Concurso TCE/RJ – Analista organizacional - Pedagogo – salário inicial R$9.031,89 Requisito – diploma de pedagogia devidamente reconhecido e registrado em curso de graduação em Pedagogia Maiores informações: http://concursos-publicos.net/concurso-tce-rj-analista-tecnico-edital-inscricao/214142/ ou http://www.ioerj.com.br/portal/modules/conteudoonline/mostra_swf.php?ie=MTQ0NTggICAgIA==&ip=Nw== 2 – Concurso FAMERP (Faculdade de Medicina de São José do Rio…

INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO PRÓ REITORIA DE EXTENSÃO PROEXT COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TOPOGRAFIA EDIFICAÇÕES Prof° Antônio Carlos Barreto UBERABA – MG 2011 Topografia .............................................................................................................. IFTM/UBERABA-MG SUMÁRIO PLANIMETRIA .................................................................................................................. 5 INTRODUÇÃO…

........ 3 REFERENCIAL TEÓRICO .................................................................................. 4 METODOLOGIA .................................................................................................. 4.1 LOCAL ............................................................................................................... 4.2 DELINEAMENTO EXPERIMENTAL E TRATAMENTOS .................................. 4.3 PREPARO DA ÁREA E TRATOS CULTURAIS…

a cultivar. O sistema radicular é muito ramificado e superficial, quando a cultura é transplantada, explorando cerca de 25 cm de solo. Em semeadura direta, a raiz pivotante pode atingir até 60 cm de profundidade. Segundo Silva et al. (2011), a adubação orgânica não só incrementa a produtividade mas também produz plantas com características qualitativas melhores que as cultivadas exclusivamente com adubos minerais podendo, portanto, exercer influência sobre a qualidade nutricional da…

FORMATIVA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE NÍVEL MÉDIO NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO – IFTM MARTINS, Adriana Paula – Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro-IFTM/Universidade de Uberaba-UNIUBE O presente trabalho é o levantamento inicial para elaboração do segundo capítulo de nossa pesquisa do programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba. A dissertação deste estudo, até o presente…

Os biofertilizantes são ricos em metabólitos (micro e macromoléculas) tais como: enzimas, antibióticos, vitaminas, toxinas, fenóis e outros voláteis, ésteres e ácidos, inclusive de ação fito-hormonal (SANTOS, 1996). 1.1 PROBLEMA Ausência de pesquisas sobre a influência do biofertilizante na produção de mudas da cultura do tomate tipo cereja. 1.2 TEMA Produção de mudas de tomate tipo cereja com diferentes doses de biofertilizante. 1.3 PERGUNTA DO PROJETO Qual a melhor…