Trabalhos De Pratica Pedagogica

processo de formação de educadores – especialistas e professores – inclui necessariamente componentes curriculares orientados para o tratamento sistemático do “que fazer” educativo, da prática pedagógica. Exaltada ou negada, a Didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, esta, certamente, no momento atual, colocada em questão. As principais acusações são de que seu conhecimento, quando não é inócuo é prejudicial. O objeto de estudo…

PROPOSTA PEDAGÓGICA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANO LETIVO DE 2012 Proposta pedagógica de trabalho, elaborada e apresentada, como requisito para a candidatura a função de Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental no exercício do ano letivo de 2012, para apreciação da Sr. Diretor e Supervisor. Instituição de Ensino: Elaboradorado/Candidata(o) nome e um pequeno resumo da formação acadêmica. Professora (or.) efetiva: escola Data de Nascimento: Endereço: Fone: 1.…

Souza8 Pôster Práticas de Ensino e Estágio RESUMO Este trabalho teve como objetivo expor as experiências das alunas bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Biologia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - campus Rio Verde – Goiás (IFGoiano), e os resultados da implantação da horta orgânica, utilizando-a como instrumento pedagógico no Colégio Estadual João Velloso do Carmo. O projeto Horta Pedagógica…

Elisabette Brisola Brito Prado1 Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações “Se fizermos do projeto uma camisa de força para todas as atividades escolares, estaremos engessando a prática pedagógica” (Almeida, 2001). Introdução Atualmente, uma das temáticas que vêm sendo discutida no cenário educacional é o trabalho por projetos. Mas que projeto? O projeto político-pedagógico da escola? O projeto de sala de aula? O projeto do professor? O projeto dos alunos? O projeto de…

nessa pesquisa conduziu-nos ao exame dos saberes da experiência do professor e suas implicações na prática pedagógica, bem como à caracterização desses saberes para reconhecê-los como essencialmente importantes no trabalho docente. Concordamos que, dentre os saberes docentes apontados por Tardif (2007), os saberes da experiência ganham importância pelo que há de praticidade e de dinâmico no trabalho pedagógico do professor. Nessa perspectiva, os saberes da experiência não são acúmulo de…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO PROGRAMA DA UNIGRAN: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR, RESGATANDO O PERFIL DO PROFESSOR - PESQUISADOR Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em Pedagogia – Habilitação em Educação Infantil e Gestão Escolar, do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob a orientação da professora Dra. Terezinha

EXPERIÊNCIA DOCENTE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS Adriana Bordignon Scheeren Selau Prof. Luciana Fofonka Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (BID 0295) – Estágio 02/12/2013 RESUMO A docência é um objeto importante para compreensão da prática pedagógica, é o que responsabiliza a qualidade da educação. O ensinar é um compromisso com a formação de indivíduos conscientes de suas atitudes em um mundo atual. Embora as dificuldades encontradas…

Coordenação Pedagógica A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E NA PRÁTICA DOCENTE Josilene Estacio de Araujo Professora-orientadora Dra. Professora monitora-orientadora Ms. Sônia Fernandes Brasília (DF), Maio de 2013 Josilene Estacio de Araujo A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E…

Monografia apresentada como Trabalho de Conclusão de Curso à Universidade do Estado do Amapá, como requisito final para a obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia. Orientador: Profª Esp. Jaqueline de Araújo dos Santos da Silva. Macapá 2011 PAULO SERGIO TAVARES DO NASCIMENTO O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR. Monografia apresentada como Trabalho de Conclusão…

paradigmática na prática pedagógica em processo de formação de professores. Optou-se por uma pesquisa participante, que envolveu como sujeitos 22 professores que cursavam ou estavam cursando um programa de pós-graduação em Educação da PUCPR e 11 professores que atuavam no ensino técnico profissional do SENAC. Palavras-chave: Prática pedagógica; Mediação docente; Educação profissional; Paradigma da complexidade. 1. Introdução Os paradigmas na educação, em especial no que se refere …