Trabalhos De Observação E Projeto

Projeto Didático Interdisciplinar 1o Período 2013/01 1. Título: Belle Époque Manauara 2. Responsável: Brunna Rocha Anchieta 3. Educador(es) Responsável(eis) e Disciplinas envolvidas: § § § § § Andressa Cruz – Desenho de Observação Brunna Rocha Anchieta – Fundamentos do Design Luís Mansuêto – Metodologia Visual Karla Pacheco, Suellen Freitas e Wagner Alencar – Metodologia do Projeto Décio Viana e Wallace Lira – História da Arte 4. Aprendizes Envolvidos Curso: Tecnologia

organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto escolar. 2.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO A partir da observação do espaço, das turmas e, em conversa com a Pedagoga elaborei um projeto de intervenção bullyng escolar, baseado na dificuldade de algumas crianças em se adaptar no espaço escolar, conforme podemos ver em anexo o principal…

Orientações para as “Atividades Práticas Supervisionadas” 1º/2° semestre - 2013. TEMA PROPOSTA DO TRABALHO APRESENTAÇÃO DO TRABALHO APS – Atividades Práticas Supervisionadas Lista de sugestão de PROJETOS Roteiro geral: Um grupo formado por cinco alunos elabora um trabalho. O trabalho consiste na execução de um artefato e um trabalho escrito. O trabalho escrito deve conter uma introdução teórica (com citações), a apresentação do artefato e o cronograma de execução,

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Curricular Elaborado por: Cristhiane Thais Nogueira Gomes da Silva São Paulo, 2011 Cristhiane Thais Nogueira Gomes da Silva Relatório de Estágio Curricular Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estágio Curricular do curso de Pedagogia da Universidade Cidade de São Paulo SUMÁRIO Introdução Objetivos Ficha de credenciamento Ficha de registros de atividades Ficha de…

re, ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO SUMÁRIO ; 1- Introdução.................................................................................................01 2- Descrição das Instituição...........................................................................02

...................... | 14 | 6. Fichas de Observação....................................................................................................... | 15 | 7. Planejamento ...................................................................................................................... | 17 | 8. Relatório da aplicação da aula.................................................................................. | 19 | 9. Projeto de Literatura Infantil........................

Supervisionado pelos alunos do Curso de Licenciatura. Pelo presente apresentamos orientações referente a tramitação e entrega das documentações específicas, roteiros com questões que que subsidiam a realização dos estágios nas modalidades de observação, participação, regência e gestão escolar e respectivos relatórios, a folha para registro de horas, a ficha de desempenho do estagiário. Unid. Sul – Rua Regino Aragão,201 – Moinho Velho – São Paulo/SP – Cep 04285-020…

Luciana Ducati Mitidieri Natalina Destro Bronzato Botucatu 2011 Relatório de Observação da Prática do Docente Ensino Infantil e Fundamental Projeto de Pesquisa da Observação da Prática Pedagógica Do Ensino Infantil e Fundamental dos anos iniciais. Realizado na EMEFEI “Luiz Carlos Aranha Pacheco”.

reflexões teóricas e discussões acerca do trabalho a ser realizado . A execução refere-se a atividades de observação, participação e/ou atuação, conforme projeto. A avaliação consiste na análise das atividades desenvolvidas e tem por fim verificar a adequação do projeto, o alcance das competências desenvolvidas e propor alterações e ajustes convenientes. . Diversas atividades podem ser desenvolvidas no estágio, dentre as o desenvolvimento de projetos referentes às manifestações e…

assim o Ensino Fundamental obrigatório com duração de nove anos. (BRANDÃO, 2009 apud BRASIL, 1996). O estágio realizado nessa etapa da Educação Básica é de grande importância para a formação do futuro docente, possibilitando a este, por meio da observação participativa, vivenciar a prática pedagógica. Nessa perspectiva, o estágio aproxima o futuro docente da realidade da sala de aula, lhe proporcionando uma reflexão sobre a teoria e a prática docente no Ensino Fundamental.Nesse sentido,…