Trabalhos Da Universidade Pedagogica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Temática do trabalho Experiências, pesquisa e prática pedagógica, especificamente: Pesquisas em Educação: teorias e métodos. A formação do professor na sociedade do conhecimento Maria de Fátima Nossa Pereira SÃO CARLOS 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA

texto, a autora aborda uma temática sobre a ginástica na escola e na formação de professores, com questionamentos sobre o que caracteriza a inclusão/exclusão da ginástica na escola e as possibilidades de superação das contradições localizadas no trabalho pedagógico e no trato com o conhecimento da ginástica na escola e na formação de professores. No capítulo 1, intitulado "A ginástica na escola e na formação de professores: um conhecimento agonizante?”, a autora introduz colocando que a…

PESQUISA (LATO SENSO) ANILTON DOS SANTOS Competências pedagógicas para o Ensino Superior nas tomadas de decisões em situações de conflitos abusivos entre professor e aluno, na Universidade Federal de Rondônia – Campus Vilhena Porto Velho Setembro - 2014 ANILTON DOS SANTOS Competências pedagógicas para o Ensino Superior nas tomadas de decisões em situações de conflitos abusivos entre professor e aluno, na Universidade Federal de Rondônia – Campus Vilhena Primeira versão do

pretende não ver. Para além da rotina e da urgência, o professor tem uma terceira razão para não saber ao certo o que está a fazer na sala de aula: é o pressentimento de que uma lucidez total destruiria sua auto-estima." (Philippe Perrenoud, Práticas pedagógicas, profissão docente e formação) I. Considerações iniciais: uma reflexão em formação "No fundo, no fundo, ninguém forma ninguém. Existe, sim, uma auto-formação": foi o que nos disse o professor António Nóvoa na conferência…

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR Tendências Pedagógicas e a Didática no Ensino Superior Suzana do Socorro da Silva Carvalho Breu Branco-Pa. Setembro/2010. SUZANA DO SOCORRO DA SILVA CARVALHO Tendências Pedagógicas e a Didática no Ensino Superior Trabalho de conclusão de Curso-Monografia submetido à

.............................. 8 5.1 Tipologia da Pesquisa 8 6. CRONOGRAMA 10 1. JUSTIFICATIVA Este trabalho visa fixar a importância da prática no ensino superior buscando aliar teoria e prática como objetos do ensino, com ênfase na história do pensamento pedagógico brasileiro e na formação acadêmica, acrescentando ainda estratégias de ação que vão além do confronto das teorias pedagógicas. Apesar da dificuldade em se quebrar paradigmas, e, em se processar transformações nas…

Processo Ensino Aprendizagem ' UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ CURSO DE PÒS – GRADUAÇÃO LATU SENSU FRANCISCO DO NASCIMENTO LIMA A INFLUÊNCIA DA DEPRESSÃO INFANTIL NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM Belém 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ CURSO 16006 Palavras65 Páginas Inclusao Na Educaca Infantil ------------------------------------------------- UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Polo Monte Sião 2010 INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de…

O Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras (ForGRAD), comprometido com a discussão de eixos norteadores para a formação de professores promoveu a Oficina de Trabalho João Pessoa: “Diretrizes para a Formação de Professsores : Concepções e Implementação” em João Pessoa/PB, realizada de 16 a 17 de setembro de 2002. Os resultados desta Oficina forneceram subsídios para as discussões dos encontros regionais deste Fórum e para o trabalho dos Pró-Reitores de Graduação no…

história da universidade no mundo, principalmente nos países da Europa que já vivenciaram essa realidade desde o final do século XII. Mas, ao mesmo tempo em que este ensino é recente, ele tangencia crises que são características da realidade do ensino superior de uma maneira geral, inclusive para aqueles países onde a tradição desse nível de ensino é uma característica marcante, como é o caso da Espanha, França, Inglaterra e Alemanha. O questionamento sobre a finalidade da…

interdisciplinaridade: uma proposta metodológica no ensino de graduação Daniel Jardim Pardini Coordenador do Curso de Mestrado em Administração da Universidade FUMEC; Professor do Curso de Graduação em Administração da FEAD pardini@face.fumec.br Renata Veloso Santos Professora do Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto – UNED Congonhas; Mestranda em Administração – Universidade FUMEC renataveloso_adm@yahoo.com.br Resumo Este artigo tem o propósito de relatar a experiência…