Trabalhos Com Perguntas De Entrevista Para Docentes Sobre

sexual e educação física sobre a prática pedagógica do professor na escola. Sexualidade nas escolas é um tema polêmico, gera muitas discussões e divergências, este teor causa ainda muitas dificuldades e incertezas para o corpo docente. Na década de 90 criou-se os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) com a finalidade de padronizar o processo da sexualidade na escola brasileira. Sobre este tema sexualidade, os autores do artigo, fizeram pesquisas qualitativas e entrevistas com…

FORMAÇÃO, PRÁTICA DOCENTE E ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DA GEOGRAFIA ELVIS REIS DE OLIVEIRA SÃO MATEUS-ES RESUMO O trabalho tem como objetivo fazer uma reflexão acerca do desenvolvimento e papel do educador no ensino e aplicação das práticas pedagógicas com referência à Ciência da Geografia no ambiente escolar, tendo como unidade de análise a aplicação de entrevista semiestruturada com educadores da área. INTRODUÇÃO Estudar Geografia na atualidade

COMO ENSINAR CIÊNCIAS ENTREVISTA MELINA FURMAN Quem é Melina Furman • A bióloga argentina • Doutora em Educação e Ciências pela Universidade de Columbia, nos Estados Unidos • Coordenadora científica da Sangari* Argentina • Pesquisadora de um novo modo de ensinar a Ciências. – baseada em uma situação-problema para oferecer aos alunos a oportunidade de observar, levantar hipóteses, fazer registros e tirar conclusões. *empresa que cria, desenvolve, produz e implementa metodologias

criança. Os resultados evidenciaram que esse modelo pode ser utilizado a partir da segunda consulta, quando se inicia um vínculo entre docente-discentes e família, que são necessários mais de cinco encontros e que a duração da entrevista é de, no mínimo, 20 minutos. O modelo utilizado como estratégia de ensino-aprendizagem permitiu aos alunos uma maior reflexão sobre os problemas apresentados pela família numa relação de diálogo, mudanças de autoconhecimento e de estrutura familiar,…

Alves da Nóbrega Alberto Dantas – FE/UnB (Examinadora externa) Brasília, 18 de abril de 2013. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, a minha família que me apoia incondicionalmente nas minhas empreitadas, aos colegas de trabalho que se dispuseram a colaborar com esta pesquisa e aos mestres que me ajudaram e me ajudam a me compor como pessoa. EPÍGRAFE “é difícil precisar quando e como o mestre torna-se um…

Biológicas Resumo Este trabalho busca refletir sobre a possível influência do Exame Nacional de Ensino Médio – ENEM nas aulas de Matemática desse mesmo nível de ensino em escolas de Sergipe, por meio de uma pesquisa realizada com professores dessa disciplina. Optamos por um estudo de natureza qualitativa e abordagens bibliográfica e exploratória, dispondo das duas técnicas mais usuais: o questionário e a entrevista. O questionário composto por perguntas subjetivas e a entrevista de…

pesquisa em formação docente para os anos finais do ensino fundamental e ensino médio ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Armindo do Nascimento Miranda Prof. Djanir Angelim da Silva Filho Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 1701) – Estágio I 15/10/2011 1 INTRODUÇÃO O Estágio I do curso de Matemática foi realizado na E. Estadual Prof.Samuel Benchimo, situada a rua Sencudaria S/N, bairro Nova Cidade, . Foi…

FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE CONTRIBUEM PARA A PRÁTICA DO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MEDIO Cruzeiro do Sul – AC 2014 josé ralisson da silva amaral OS FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE CONTRIBUEM PARA A PRÁTICA DO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MEDIO Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de organização…

observações realizadas na Escola Municipal Jaqueira do Carneiro turma do Grupo 5 da Educação Infantil professora Jussimara atendendo a uma atividade da grade curricular da Faculdade de Educação curso de Pedagogia, da UCSAL, da disciplina Docência I, este trabalho de observação teve a duração de três semanas num total de 60 horas, com crianças entre 6 a 8 anos, a turma possui 26 alunos. A experiência de fazer observações em uma sala de aula foi de suma importância pois…

CONSCIÊNCIA E ÉTICA NA PRÁTICA DOCENTE Neuzeli Duarte Alexandre1 Irton Milanesi2 Resumo Este artigo origina-se de uma pesquisa realizada no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, pela Universidade Estadual de Mato Grosso (UNEMAT). A pesquisa foi realizada por meio de estudo bibliográfico e de campo, tendo em vista compreender as questões éticas ligadas à prática docente. O estudo se alicerça em autores como: Vásquez (1998), Perrenoud (2000), Freire (2001), Hermann (2001), Vasconcellos