Trabalho Sobre Os Objetivos Da Pluralidade Cultural

Diversidade cultural indígena – preconceito e indiferença Ser diferente é normal Diário da Manhã Paulo da Farmácia 19 de abril é o Dia do Índio, instituído pelo presidente Getúlio Vargas por meio do Decreto-Lei 5540 de 1943. Infelizmente, não foi criado em circunstâncias festivas, mas sim para relembrar o dia, em 1940, onde várias lideranças indígenas resolveram participar do Primeiro Congresso Indigenista Interamericano, no México, onde lutavam por melhorias de vida. Na época, eles…

24 de abril de 2014 Introdução: Este trabalho tem como objetivo analisar a legislação que rege sobre as diversidades culturais nas escolas, avaliar também as práticas do multiculturalismo que são realizadas na construção de um Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Tem também como objetivo mostrar como devem ser feitos as festividades escolares com base no respeito as diversidades, fazendo com que as crianças

diversidades e ao multiculturalismo...........................................................4, 5 e 6. 2. Analise critica da comemoração dos dias dos pais...........................................7. 3. Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade multiculturalismo..............................................................................8. 4. Considerações…

Educação e diversidade cultural uitos antropólogos, historiadores e cientistas sociais, a exemplo de Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Fernando de Azevedo e, mais recentemente, Florestan Fernandes, Darcy Ribeiro, Roberto da Matta, Alfredo Bosi e Renato Ortiz, já se preocuparam em definir e compreender a cultura brasileira em suas múltiplas dimensões. Todos, a par de suas diferentes posições político-ideológicas, são unânimes em concordar que a característica marcante de…

como objetivos no ensino fundamental a formação de alunos que sejam capazes, entre outros pontos, de compreensão de cidadania, conhecimento de características do país em que vivem – com valorização da pluralidade do patrimônio sociocultural -, conhecer e cuidar do próprio corpo e questionar a realidade com a formulação de problemas e resolução dos mesmos. Os Temas Transversais são ferramentas essenciais para que o educador alcance esses objetivos e esse artigo trata de buscar informações…

papel das práticas do Programa Ponto de Cultura Projeto de pesquisa apresentado para obtenção de nota da NF da disciplina da Metodologia do Trabalho Científico da Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro. Prof.ª Orientadora Thalita Damasceno Fortaleza – Ceará 2013 1. INTRODUÇÃO A questão cultural e social sempre foi pauta de discussões que problematizam a ideia de mundo conceitual. Falar de cultura e do social é…

costumes, seus rituais e suas crenças que os diferenciam uns dos outros e que ao mesmo tempo enriquecem a bagagem cultural da escola. A análise aqui realizada tem por objetivo principal destacar a importância da ligação existente entre as disciplinas de estudo em especial as de História, Geografia e Artes articulando o saber do docente com a formação continuada, num exercício reflexivo sobre a ação pedagógica criativa, dinâmica e humana, pautada na Arte e no caráter lúdico do processo…

INFANTIL VOLUME 1. ........................................................................................................7 Comemoração: Dia dos Pais na Escola..............................................9 Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo.................................................................10 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................12…

Pluralidade Pluralidade Cultural é um dos temas transversais propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN/MEC). O desafio da Pluralidade Cultural é respeitar os diferentes grupos e culturas que compõem o mosaico étnico brasileiro e mundial, incentivando o convívio dos diversos grupos e fazer dessa característica um fator de enriquecimento cultural.Com ela propomos os respeitar as diferenças, enriquecer-se com elas e, ao mesmo tempo, valorizar a própria identidade cultural e regional

informações sobre a educação; VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade de ensino; VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem…