Trabalho Sobre As Familias De Ensino Religioso

..................................................07 5. Os níveis da Da Educação Básica..................................................................................08 5.1 Do Ensino Fundamental..........................................................................................08 5.2 Do Ensino Médio...................................................................................................09 6. Breve descrição da LDBEN – 9394/96........................................

História do Ensino Religioso no Brasil: limites e desafios para um Ensino Humanitário Por Raylinn Barros da Silva Sobre o autor1 Introdução: Breve Histórico do Ensino Religioso no Brasil Este texto inicia-se com um breve panorama dos períodos da história do ensino religioso no país, perpassando desde o período colonial até à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.475/97, que trata o ensino religioso como área do conhecimento, com metodologia específica, horários

ARTE AFRICANA: AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS AFRICANAS REPRESENTADAS ATRAVÉS DA ARTE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2011 RESUMO Este trabalho tem como finalidade refletir sobre a situação da educação étnico-racial na atualidade brasileira enfatizando as leis que garante a identidade afro como fator importante na construção da cultura brasileira e as manifestações de um povo que contribuiu para a formação da nossa sociedade. Destacando

a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Documento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes…

Justificativa 4 V. A FILOSOFIA DO TRABALHO 5 1. Natureza 5 1.1 Visão 6 1.2 Missão 6 1.3 Valores e Princípios 6 3. Recursos 7 4. Supervisão 8 VI - O CONVÊNIO ESCOLAR 9 VII - A ÉTICA DA CAPELANIA 10 VIII - PESSOA DO CAPELÃO ESCOLAR 11 1. A pessoa do capelão para este projeto. 11 2. Sua vocação. 11 3. Sua formação 12 4. Sua personalidade 12 5. Sua apresentação 13 6. Sua família 13 7. Sua religião 13 8. Sua missão dentro do projeto 14 9. Suas ferramentas, acessórios, e horário de trabalho…

Silva RA: 7985726140 Suelen Melissa P Araujo RA: 7377582649 Veronice Eduardo Silva RA: 2100464876 05 de junho de 2014 Taguatinga/DF Introdução O trabalho presente tem o propósito de abordar o tema de Projeto Multidisciplinar, a fim de sintetizar e pôr em prática , as ideias de Fernando Hernandez , educador espanhol que destacou um modelo de reorganização de currículo escolar.O…

Constituição como norma constitucional, mas não e rigorosamente, ainda, matéria exigida pelo Estado. - Em Geral apontam a constituição de 1824, outorgada, como aquela que não deu devida atenção ao ensino. - A Criação de colégios e universidade é um dos direitos civis e políticos. - A Organização do ensino público e exercida pelo legislador ordinário. -A Educação no império, surge como matéria de competência do poder moderador. O poder moderador, pelo o artigo 98 da Constituição de…

Orientador: Fernando Roberto Barbosa Júnior Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0102) - História da Educação. 08/07/11 RESUMO Na Idade Média, o que aprenderia e onde estudaria dependeria do tipo de sua família. As pessoas medievais acreditavam que a educação devia treiná-lo para ser bem sucedido na vida adulta, não era algo para ser desfrutado em si. Portanto, o filho de um nobre precisaria aprender habilidades completamente diferentes das…

1 UNIÃO EDUCACIONAL DE ENSINO SUPERIOR DO MÉDIO TOCANTINS FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS DE PARAÍSO DO TOCANTINS IGLÉSIA MACIEL DE SOUSA ABANDONO DE INCAPAZ E SUAS CONSEQUÊNCIAS JURÍDICAS Paraíso do Tocantins-TO 2014 2 UNIÃO EDUCACIONAL DE ENSINO SUPERIOR DO MÉDIO TOCANTINS FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS DE PARAÍSO DO TOCANTINS IGLÉSIA MACIEL DE SOUSA ABANDONO DE INCAPAZ E SUAS CONSEQUÊNCIAS JURÍDICAS Projeto proposto pela acadêmica Iglésia Maciel de Sousa, sob orientação do…

indispensáveis ao ensino escolar da sociologia e sugerese que permeiem todas as séries. ... Durkheim, Marx, Weber, Bourdieu, Gramsci, dentre outros; teorias sobre a ... Instituições religiosas: definição de religião; diversidade religiosa; ... Instituições Sociais - SlideShare www.slideshare.net/alfredogarcia/instituies-sociais‎ Instituições Sociais Noção Exemplos As Instituições e a Ordem Social. ... emile Durkheim. alfredo garcia; Instituições Sociais. quer seja: A família,. A…