Gramaticas

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE POSSE-GO DISCIPLINA: LINGUÍSTICA GRAMÁTICA POSSE-GO 2013 GRAMÁTICA Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de nota, na disciplina de Linguística, no curso de Licenciatura em Letras, na Universidade Estadual de Goiás. Profª: Jucélia Ramos Silva POSSE-GO 2013 1. Introdução Quais são os tipos de gramáticas que podem ser encontradas? Há várias. Porém quando se refere aos tipos de gramáticas, geralmente pensamos na Gramática Normativa. Porém, nosso objetivo com esse trabalho, é descrever alguns tipos de gramáticas e aumentar o nosso conhecimento ao estudo da nossa própria língua. Abordaremos sobre os seguintes tipos: Gramática Normativa, que é aquela que quando se comenta sobre gramática é a que todos se referem. É aquela que encontramos nas escolas e em cursinhos, e trazem a forma adequada de falar e escrever. É conhecida também como Prescritiva. Gramática descritiva é uma gramática que se propõe a descrever as regras de como uma língua é realmente falada. Essa gramática se torna responsável pelo estudo da língua em se tratando de um dado contexto de comunicação. Gramática Internalizada é definida como o conjunto de regras que o falante domina. A Gramática Gerativa analisa a estrutura gramatical das línguas. Gramática Universal é uma gramática que descreve e classifica fatos comuns a todas as línguas. Gramática Histórica é aquela cujo

Lingüística 1 Fesp – Fundação de Ensino Superior de Passos 1º Período de Letras Professor Doutorando: Anderson Jacob Rocha Aluna: Francyelle Oliveira Reis 2 Introdução e tópico 1: Linguagem, língua e Lingüística Introdução a Lingüística 1. O que é linguagem verbal? R: A linguagem verbal é a matéria do pensamento e o veículo de da comunicação social, permite não só nomear, criar, transformar o universo real, mas também possibilita trocar experiências, falar sobre o…

Tema: O uso da lingüística na formação de leitores competentes. Objetivo geral: O presente trabalho tem como objetivo formar leitores capazes de ler e interpretar textos de diversos gêneros. Objetivo especifico: • Conhecer a historia da linguística e as suas variantes. • Conhecer as características de um leitor competente. • Valorizar o conhecimento linguístico de cada educando. Justificativa: Percebendo que para formar leitores competentes é preciso embasar-se em alguns…

Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ensino Superior do Seridó Departamento de Letras O ensino de gramática e suas múltiplas concepções Professor: Ms. João Paulo dos S. de Andrade jpaulloandrade@gmail.com ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO 1. ENSINO DE GRAMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES. 1.1. Alguns equívocos relacionados ao ensino de gramática; 2. O QUE É GRAMÁTICA? 2.1. Gramática Normativa; 2.2. Gramática Descritiva; 2.3. Gramática Internalizada. 3. IMPLICAÇÕES…

Síntese referente ao primeiro capítulo do livro “Para entender a linguística” ­— Roberto Martin O texto inicia destacando o papel do linguista, como ele descreve e desenvolve seu papel. O autor explicita que quanto mais se progride na área linguística, percebe-se o quão ela é complexa. Aborda primeiro que na linguística nem sempre descrever as palavras é uma tarefa simples, às vezes, como o caso que o autor apresenta “batata da perna” a palavra não é traduzida exatamente como ela é:…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO - UFRPE CURSO DE LETRAS JAMILE MARIA DE FÁTIMA DA SILVA LINGUAGEM, LINGUA, LINGUÍSTICA. SERRA TALHADA 2013 JAMILE MARIA DE FÁTIMA DA SILVA LINGUAGEM, LINGUA, LINGUÍSTICA. SERRA TALHADA 2013 LINGUAGEM, LÍNGUA, LINGUÍSTICA. A complexidade do fenômeno Linguístico vem a muito desafiando a compreensão dos estudiosos. Retraçaremos, inicialmente, a história dessa…

PROCAMPO Disciplina: Linguística II Professora: Tatiane de Araújo Figueiredo Aluno: Antonio Carlos Maia VI semestre- integral 1. O título deste capítulo pode ser obviamente lido de duas maneiras: (109) 1.1. “Por que ensinar”, ou “por que não ensinar gramática na escola? (109) 1.2. Poderia ser favorável a tal ensino, se adotassem determinados pontos de vista e em determinada s circunstâncias – uma definição das séries escolares em que isso se faria por exemplo.…

espaço de discussão sobre essa fusão e justifique o motivo aqui; não é necessário criar o espaço em ambas as páginas, crie-o somente uma vez. Perceba que para casos antigos é provável que já haja uma discussão acontecendo na página de discussão de um dos artigos. Cheque ambas (1, 2) e não esqueça de levar toda a discussão quando levar o caso para a central.). Mergefrom 2.svg O artigo ou secção Gramática contrastiva deverá ser fundido aqui. (desde maio de 2010) (por favor crie o…

CONHECIMENTO GRAMATICAL E DESEMPENHO LINGÜÍSTICO Soely Bettes Resumo Este artigo, além de ser realizado com a finalidade de aprofundar conhecimentos sobre o assunto, tem como objetivo expor alguns conceitos de gramática, como ponto de vista normativo ou descritivo. Essa duplicidade de definições e de campos de abrangência tem sido o principal motivo das posições pedagógicas antagônicas “a favor” ou “contra” o ensino da gramática nas escolas, resultando em prejuízo do ensino e do aluno…

de gramática descritiva, porque faz, na verdade, uma descrição da estrutura e funcionamento da língua, de sua forma e função. (...) Gramatical será então tudo o que atende às regras de funcionamento da língua de acordo com determinada variedade linguística. (...) Saber gramática significa, no caso, ser capaz de distinguir, nas expressões de uma língua, as categorias, as funções e as relações que entram em sua construção, descrevendo com elas sua estrutura interna e avaliando sua…