Trabalho Final Sobre O Livro Didatico Fnde

Programa Nacional de Formação Continuada a Distancia nas ações do FNDE Formação pela Escola Módulo Competências Básicas Código da Turma: 37343 Tutor: Núbia Pires de Almeida Bernardo Cursistas: Francineide de Paiva Gonçalves de Andrade e Maria Aparecida da Silva Tema: Livro Didático(preservação, conservação e devolução do livro didático) )

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 UM BREVE HISTORICO DO LIVRO DIDATICO..........................................06 OS PASSOS PARA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO...............................08 CONCLUSÃO...............................................................................................10 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 11 INTRODUÇÃO O livro foi reconhecido como o instrumento do intelectual, do professor, no século XIII. Não se concebia mais

INTRODUÇÃO: Neste trabalho de pesquisa será abordado, a organização do trabalho pedagógico e o currículo na EJA, nesse sentido será necessário destacar o guia dos livros didáticos do PNLD-EJA e os cadernos da EJA. O Currículo e a organização do trabalho pedagógico na EJA. As organizações pedagógica e curricular das instituições de Educação de Jovens e Adultos- EJA considera os saberes adquiridos na informalidade do dia a dia dos estudantes, incluindo o seu mundo de trabalho…

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FNDE PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Módulo de Competências Básicas CURSISTAS: Claudia Cunha da Costa Raimundo Marcio Blanc Guimarães Aline Monteiro Araujo TUTORA: JULIA MARIA DE SOUZA SANTOS TEMA: Livros didáticos: Ferramenta de qualidade. SALINOPOLIS - PA JUNHO - 2014 1. INTRODUÇÃO: O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia…

Vieira Cabral POSSÍVEIS SOLUÇÕES PARA OS PROBLEMAS DETECTADOS NO PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO Aida Caetano de Oliveira Silva Auro Vieira Cabral POSSÍVEIS SOLUÇÕES PARA OS PROBLEMAS DETECTADOS NO PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho final de conclusão do Curso Programas do Livro no âmbito do Programa Formação pela Escola Aida Caetano de Oliveira Silva A chegada do Livro Didático é só o começo de um processo que requer a nossa atenção. A cada…

disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo dentro das disponibilidades da instituição. Parágrafo primeiro – Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação serão organizados de tal forma que ao final do ensino médio o educando demonstre: I. domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna; II. conhecimento das formas contemporâneas de linguagem; III. domínio dos conhecimentos de Filosofia e de…

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA NA AÇÃO DO FNDE FORMAÇÃO PELA A ESCOLA TUTORA: Marli Moura Kapteinat CURSISTA: Carla Aparecida de Mattos Lima PROJETO DO PLI CAMPO VERDE –MT Junho de 2012 PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO Período de duração: Ano letivo de 2013 á 2015 Público alvo: Alunos do 1° ao 5° ano, famílias dos alunos, professores e gestores. Apresentação O programa do livro didático a cada ano que se passa vem se aperfeiçoando e…

O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. Após a avaliação das obras, o Ministério da Educação (MEC) publica o Guia de Livros Didáticos com resenhas das coleções consideradas aprovadas. O guia é encaminhado às escolas, que escolhem, entre os títulos disponíveis, aqueles que melhor atendem ao seu projeto político pedagógico.…

APRENDIZAGEM Trabalho final de conclusão do Curso do PLI no âmbito do Programa Formação pela Escola. Angela Suely da Silva Rodolfo Rodrigues CAMPO GRANDE 2014 RESUMO A referida pesquisa analisa a execução dos Programas do livro, ou seja, o processo de aquisição dos livros didáticos, a entrega, a conservação e a devolução dos mesmos. Temos como objetivos identificar os avanços, a contribuição e as dificuldades do programa do livro didático na escola. Reconhecer o livro didático…

A HISTORIA DO LIVRO DIDÁTICO NO PAÍS Sua origem está na cultura escolar, mesmo antes da invenção da imprensa no final do século XV. Na época em que os livros eram raros, os próprios estudantes universitários europeus produziam seus cadernos de textos. Com a imprensa, os livros tornaram-se os primeiros produtos feitos em série e, ao longo do tempo a concepção do livro como “fiel depositário das verdades científicas universais” foi se solidificando (GATTI JÚNIOR, 2004, p.36). A trajetória