Trabalho Final Proinfo

escolas com acesso a internet ainda está muito longe do ideal e tentando mudar esse panorama, o governo brasileiro lançou um projeto tecnológico chamado de ProInfo, que fornece computadores as escolas públicas, tanto municipais como estaduais. Assim, o estado e o município investem na infraestrutura da sala, conforme o padrão ditado pelo ProInfo. As salas são equipadas com 10 computadores, impressora e acesso a internet, onde os alunos frequentam semanalmente acompanhados pelo…

GOIÂNIA 2010. Alexsandra Maria de Sousa Danielly Cristina Barbosa Lilian Daiane Dutra de Sousa Odália Pimenta da Cunha AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS DE CICLO II NA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA-GOIÁS. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao departamento do curso de Pedagogia, da Faculdade Padrão, como parte dos requisitos para a obtenção da graduação, sob a orientação da Professora Ms: Leandra Negretto. Banca Examinadora…

13/0141453 RAFAEL NOGUEIRA ALVES – 14/0170596 EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA BRASÍLIA - DF 2014 ADRIANO CARLOS OLIVEIRA SILVA BÁRBARA HELENA CUNHA DE SOUSA BARBOSA CAIO VINICIUS PEIXOTO DE SOUZA RAFAEL NOGUEIRA ALVES EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina Organização da Educação Brasileira do Departamento de Planejamento e Administração da Universidade de Brasília Prof. Luiz Araújo …

ensinar e a integrar o humano, o tecnológico, o individual ao grupo social. É preciso também aprimorar-se do processo, desenvolver habilidade que permitam o controle da técnica e dos seus efeitos para correr atrás do novo. É de suma importância um trabalho pedagógico em que o professor reflita na sua ação escolar elabore e operacionalize projetos escolares com a inserção das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTIC) no processo educacional, integrando-se as ações…

apenas expositivas. Essa nova realidade exige do professor estar sempre atualizado, repensar sua prática e construir novas formas de ação que permitam utilizar as TIC como recurso didático que torne a aprendizagem mais efetiva e significativa. Este trabalho tem como objetivo investigar o uso pedagógico dos Laboratórios de Informática Educativa (LIED) nos anos iniciais, para tanto, realizou-se uma pesquisa do tipo qualitativa – Estudo de caso – pesquisando entre os alunos qual a sua…

UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Gabrieli Paterno Prof.ª Rosemari Morastoni de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0793) – Prática Módulo I 13/06/13 RESUMO O presente trabalho nos traz o tema sobre a utilização da tecnologia na escola. O uso da informática na escola vem sendo cada dia mais relevante na medida em que se torna um instrumento de aprendizagem. A informática como meio de aprendizagem, vem aumentando de forma…

Programas, projetos e fundos do governo Programas presentes na escola pesquisada: FUNDESCOLA, FUNDEB, FUNDEF,PAAE, PNAE, PNLD, PDDE, PROINFO, Programa de Transferência Voluntária, Salário Educação. FUNDESCOLA: Fundo de Fortalecimento da Escola. Tem por objetivo promover um conjunto de ações para a melhoria da qualidade das escolas do ensino fundamental, ampliando a permanência das crianças nas escolas públicas, assim como a escolaridade nessas regiões do país.Sua missão é promover, em regime

bem como os benefícios que ela traz para uma sociedade que não são poucos. Ela abrange temas como a inclusão de deficientes, de idosos, a sua importância para a competitividade das empresas. Entre outros. Discutiremos no decorrer do trabalho temas que ajudarão no entendimento deste tema e nos farão refletir de maneira a sermos os próprios agentes de mudança da sociedade. A banda larga nas famílias brasileiras hoje em dia não é mais encarado como algo…

|Projeto final do curso de Informática e Educação | |Título : O ESTADO DA ARTE DA UTILIZAÇÃO DE INFORMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA . | | | |[pic] Resumo

qualidade e que se refletem na educação presencial, dando-lhe uma nova dinâmica. Podemos considerar que evoluímos quando não adjetivarmos mais a educação com presença ou distância e soubermos integrar harmoniosamente espaços e tempos de aprendizagem, trabalho individual e colaborativo, a produção de textos,sons e imagens. Tratase de aprender de forma intencional, profunda e ética, valorizando os sujeitos – educadores e alunos. Para vencer esse desafio sempre adiado de valorização dos…