Trabalho Final Proinfo

ser feitas no posicionamento dos periféricos para facilitar o trabalho do aluno, sempre na função das necessidades específicas no aluno. Facilitar o trabalho do aluno na digitação. Os recursos utilizados por alunos que não conseguem digitar com as mãos. Haste fixada na cabeça para digitação, Haste que tem ponteiro de cabeça ou haste fixadas na boca ou queixo, quando existe o controle da cabeça, entre outras. Facilitar o trabalho de alunos tretáplegicos. Variedades de adaptações…

“sociedade da informação”. No mundo do trabalho, que a cada dia é mais exigente ao cobrar competências de seus trabalhadores, é necessário que se saiba lidar, pesquisar, discutir, intercambiar, assimilar, criticar, explorar e desenvolver estas informações. Urgencia-se portanto, a necessidade da escola preparar o aluno para saber lidar com tais informações. Não que a escola tenha que prepará-lo unicamente de acordo com as necessidades do mercado de trabalho, mas o ambiente escolar,…

no contexto educacional, na qual primeiramente o situamos no panorama da globalização e em seguida mostramos seu uso na escola, assim como o papel do professor e do aluno diante do computador. Na quarta e última parte fizemos nossas considerações finais, onde apontamos perspectivas sobre o uso do computador no contexto educacional. Diante do exposto, esperamos que nosso Estudo possa trazer contribuições para todas as pessoas que acreditam no uso do computador no contexto educacional.

p.39) afirma que: As características fundamentais da sociedade contemporânea que mais têm impacto sobre a educação são, pois, maior complexidade, mais tecnologia, compreensão das relações de espaço e tempo, trabalho mais responsabilizado, mais precário, com maior mobilidade exigindo um trabalho multicompetente, multiqualificado, capaz de gerir situações de grupo, de se adaptar a situações novas, sempre prontas a aprender. Em suma um trabalhador mais informado e mais autônomo Demo…

PRUDÊNCIO SILVA EVA PEREIRA MENDES MARIA APARECIDA GIMENEZ DA SILVA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA TURMA 41 O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado à Universidade Castelo Branco em parceria com o IESDE BRASIL S.A. como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia . CAMPO GRANDE - MS 2006…

“sociedade da informação”. No mundo do trabalho, que a cada dia é mais exigente ao cobrar competências de seus trabalhadores, é necessário que se saiba lidar, pesquisar, discutir, intercambiar, assimilar, criticar, explorar e desenvolver estas informações. Urgencia-se portanto, a necessidade da escola preparar o aluno para saber lidar com tais informações. Não que a escola tenha que prepará-lo unicamente de acordo com as necessidades do mercado de trabalho, mas o ambiente escolar,…

desenvolvimento da criatividade e das capacidades cognitivas. Dentre as visões deformadas da ciência, Cachapuz (2005) destaca: a descontextualização; a concepção individualista e elitista; a concepção empiro-indutivista e ateórica (considera que a essência do trabalho científico está na experimentação, deixando em segundo plano a concepção teórica); a visão rígida, algorítimica e infalível; a visão aproblemática e ahistórica (considera que os conhecimentos são apresentados sem…

CONECTADO PEDAGOGIA NOME DO ALUNO(A):sONIA PERBELINI DE MELO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O GESTOR ESCOLAR E A NOVAS TECNOLOGIAS Cidade 2013 NOME DO ALUNO(A):SONIA PERBELINI DE MELO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O GESTOR ESCOLAR E A NOVAS TECNOLOGIAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

cidades, as salas de aula de tais escolas tem pouco espaço físico, são ruidosas, quentes e escuras, desencorajando qualquer outra atividade que não seja a aula tradicional. A arquitetura pobre e o mobiliário desconfortável e precário dificultam o trabalho intelectual de alunos e mestres. São instituições dependentes da administração central das redes escolares, em contextos de forte dependência da burocracia cristalizada e das oscilações de quem estiver no poder. O professor encontra-se…

potencial dessa tecnologia contribua de forma efetiva para o processo educativo. Os softwares, também podem ser considerados um grande aliado do desenvolvimento cognitivo dos alunos, principalmente na medida em que possibilita o desenvolvimento de um trabalho que se adapta a distintos ritmos de aprendizagem e favorece ao aluno aprender com seus erros. Sendo os softwares instrumentos de aprendizagem, sua utilização nos processos educativos nas escolas sem uma análise da perspectiva…