Trabalho Final Módulo Competências Básicas

coletivos e flexíveis, sintonizados com as novas bases e novas formas de organização produtiva, fundadas na produção e difusão de inovações de cunho tecnológico, aborda-se a educação por competência como uma metodologia adequada a educação profissional. Palavras-chave: Educação Profissional; Educação por competência; Educação – História Abstract. This article presents an overview history of professional education, from the remote periods of history until the emergence of new technologies…

EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (FUNDEB) NO MUNICÍPIO DE LAGARTO Edilde Oliveira Souza Santos Tutora Lagarto-SE 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CLAUDENICE ALMEIDA SILVEIRA PAES O FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (FUNDEB) NO MUNICÍPIO DE LAGARTO Trabalho final de conclusão do Curso Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE ECONOMIA GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MÓDULOS DO CURSO UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA Reitor RÔMULO SOARES POLARI Vice-reitora MARIA YARA CAMPOS MATOS Pró-reitor de graduação VALDIR BARBOSA BEZERRA Coordenador UAB- UFPB Virtual LÚCIDIO DOS ANJOS FORMIGA CABRAL Coordenador Adjunto da UFPB Virtual EDSON DE FIGUEIRÊDO LIMA JÚNIOR Diretor do CCSA GUILHERME DE ALBUQUERQUE CAVALCANTI Chefe do Departamento…

MUNICIPIO DE BARRA DE SÃO FRANCISCO Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Simone Oliveira Rodrigues BARRA DE SÃO FRANCISCO - ES 2014 RESUMO O Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), garante, por meio da transferência de recursos financeiros, a alimentação escolar dos alunos de toda a educação básica matriculados em…

conhecimentos, competências e habilidades na área abordada. Podendo estes posteriormente aplicar no seu dia-a-dia no local de trabalho e no quotidiano. 8. Perfil dos formadores Os Formadores deverão ser licenciados na área da Saúde. Os Formadores deverão ainda ser possuidores do Certificado de Formação Profissional emitido pelo Instituto de Emprego e Formação Profissional; 9. Objectivos gerais do curso No final do workshop os formandos deverão adquirir…

....................................................................................... 44 4.1.5.1 CONHECIMENTO DAS CAPACIDADES ............................................................................................................ 44 4.2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA A CONCORRÊNCIA ........................................................................... 45 4.2.1 FATORES EMPRESARIAIS........................................................................................................

preciso saber escutar". (Plutarco) A sociedade atual exige um alto nível de comunicação oral e escrita. Se não somos capazes de expressar nosso conhecimento de uma maneira clara e coerente teremos muitas limitações na hora de enfrentarmos o mundo do trabalho. Dentro de nosso processo de aprendizagem continuadamente nos pedem não só adquirir informação, mas também sermos capazes de compreendê-la e comunicá-la, por isso é importante que desenvolvamos nossa capacidade para planificar e…

REGIMENTO ESCOLAR TÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES CAPÍTULO I DA CARACTERIZAÇÃO Art. 1º - O Colégio Módulo, sito na Rua Sebastião Mariano Nepomuceno, 518, Centro, Cep 11660-130, na cidade de Caraguatatuba, Estado de São Paulo, vinculado ao sistema Estadual de Ensino, é mantido pelo Colégio Módulo S/S Ltda - EPP, sito na Rua Sebastião Mariano Nepomuceno, 518, Centro, na cidade de Caraguatatuba, Estado de São Paulo, telefone (12) 3886-3338, Fax (12) 3882-1201 e-mail:…

Mestrado em Ciências da Educação Módulo: Gestão do Conhecimento Professor: Miguel Angel Cifuentes Tomé. Aluna: Anabeti Lourega da Silva. Balneário Camboriú-SC Agosto 201O Gestão Escolar, paradigmas educativos do século XXI Este artigo propõe uma reflexão sobre a gestão escolar e a evolução dos paradigmas pedagógicos predominantes nas escolas ao longo dos tempos. Desde o final do século XX, vive-se uma transição paradigmática

........................................................................................................... 3 TRABALHO IMPRESSO (entrega final) .................................................................................. 4 FORMATAÇÃO .......................................................................................................................... 4 APRESENTAÇÃO DO TRABALHO .......................................................................................... 5 COMPETE…