Trabalho Final Competencias Básicas Falta De Rampas Nos

emocionais e sensoriais diferenciadas. SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO 1 UM CAMINHO A PERCORRER 1.1 Histórico do Trabalho Inclusivo 1.2 Conceituando a Inclusão 1.3 A escola que é de todos 2 EDUCAÇÃO PARA TODOS 2.1 A Inclusão Escolar na Prática Educativa 3 INTEGRADOS E EXCLUÍDOS 4 DIFERENTES SIM, INCAPAZES NÃO 4.1 Inclusão Escolar: um Direito e um Desafio CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO Atualmente discute-se a construção de uma sociedade inclusiva…

Introdução O tema do trabalho que desenvolvemos é a inclusão social de pessoas com necessidade especial. Entendemos que a problemática da inclusão é o grande desafio da sociedade moderna contemporânea. Para tanto, ao longo do trabalho trazemos reflexões sobre a inclusão da pessoa com necessidades especiais em diversos grupos sociais: na família, na escola e na sociedade. Refletimos também sobre as políticas publicas e ações do governo e não governamentais para que tenhamos uma…

ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - DCET LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA ALINE OLIVEIRA SILVA ATIVIDADE AVALIATIVA: CONVIVÊNCIA E OBSERVAÇÃO Trabalho apresentado para a disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, do curso de Licenciatura Plena em Física, turno vespertino, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, ministrada pela professora Josefa Fernandes Viana, como parte da avaliação semestral.

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Processo Seletivo Simplificado 013. PROVA objetiva Professor de Educação Básica II – Física � Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 80 questões objetivas. � Confira seu nome e número de inscrição impressos na capa deste caderno e na folha de respostas. � Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum problema,…

3º Trabalho de Arquitetura e Urbanismo I - 1º ETAPA Desenvolvido um projeto de urbanização Para assentamento de uma comunidade. Grupo: Alex Henrique; Pedro Henrique; Jean Carlos; Diego Rodrigues; Rafael Caixeta; Cássio Silva; Graduandos em Engenharia Civil-6º período- Turma A, do Centro Universitário de Patos de Minas - UNIPAM; Marcelo Ferreira Rodrigues, professor do curso de Engenharia Civil, matéria Arquitetura e Urbanismo I do Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ROSA MARIA DOS PASSOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cacoal 2014 ROSA MARIA DOS PASSOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio

Diagramação Cicera Zeferino dos Santos Gestor de Educação a Distância George Bento Catunda Sumário INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 3 1. COMPETÊNCIA 01 | CONHECER A IMPORTÂNCIA E AS APLICAÇÕES DOS MODAIS DE TRANSPORTE. ....................................................................................................................... 5 1.1. Transportes, manutenção de estoques…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE KÉSSIA CARNEIRO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL JANUÁRIA 2014 KÉSSIA CARNEIRO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Audrey

com alguma deficiência. Talvez a falta de formação adequada nos coloque em algumas situações desconfortáveis no nosso dia a dia e este trabalho tem como objetivo mostrar o desenvolvimento do professor dentro da sala de aula com alunos especiais. Trazendo para a nossa realidade a questão da inclusão dentro da escola levantando quais são as nossas expectativa como professor e quais são as expectativas dos alunos e da comunidade como expectadores do trabalho desenvolvido. O…

educação e sociedade democráticas, explicitando os interesses e anseios da comunidade escolar, contribuindo assim, para uma educação de caráter transformador. A avaliação é uma atitude constante em todo trabalho planejado. É a constatação da correspondência entre a proposta de trabalho e sua consecução. Avaliação do Rendimento Escolar Transformar o sistema de avaliação é de relevante importância e significado, pois é, num estudo de qualidade onde nascem os problemas do…