Trabalho Ensino Medio Matrizes E Determinantes

de educação são construídos. Naquele momento histórico interessava implementar uma organização com base na educação como direito de todos e dever do Estado: construção da cidadania, da democracia burguesa e do Estado-Nação passavam pela educação. Ensino tradicional: escola centrada no professor. Este modelo não resolveu o problema da exclusão do acesso à educação. b) Pedagogia nova: acredita no poder da escola para transformação social, em sua função equalizadora→Critica pedagogia…

Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica na forma Subsequente, na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica na forma Subsequente, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Projeto aprovado pela Resolução Nº 12/2009-CONS UP/IFRN, de 22/05/2009. . Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Enilson Araújo Pereira…

O ensino dos jogos esportivos coletivos: as competências essenciais e a lógica do jogo em meio ao processo organizacional sistêmico Resumo: Neste artigo descritivo e propositivo temos como objetivo abordar o processo de ensino dos jogos esportivos coletivos, partindo do pressuposto que devem ser entendidos a partir da natureza ontológic a do jogo, do proces so organizacional e da lógica inerente aos jogos coletivos. Propomos o processo de ensino tendo por referência a…

UEMA PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DE ACESSO AOS CURSOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO, FORMA SUBSEQUENTE, NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, NO ÂMBITO DO PROGRAMA E-TEC BRASIL/SETEC/MEC. A Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, por meio do Núcleo de Tecnologias para Educação - UEMANET, considerando as Resoluções n° 975/2012, 976/2012, 977/2012 e 978/2012 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE/UEMA e as disposições da legislação em vigor, torna público os…

Perspectiva histórica da Educação Profissional: do Brasil República aos dias atuais. Marianna Centeno1 Maria Stela Alves Timóteo2 Resumo Este trabalho realiza uma retrospectiva histórica da Educação Profissional no Brasil, com o objetivo de demonstrar a evolução histórica da Educação Profissional no período de 1890 a 2010; analisar as políticas públicas da Educação Profissional, contextualizando-as no cenário social, político e econômico em cada período histórico e demonstrar…

qual será regido pelas disposições deste Manual. 1 - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. O presente Processo Seletivo destina-se ao preenchimento de 1760 (Um mil setecentos e sessenta) vagas dos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, oferecidos pelo SENAI/DR/BA, através das Unidades Escolares SENAI CIMATEC, SENAI CETIND, SENAI Dendezeiros, SENAI Feira de Santana, SENAI Vitória da Conquista e SENAI Juazeiro. 1.2. Este Processo Seletivo será realizado sob a…

História da Ciência: uma possibilidade interdisciplinar para o ensino de ciências no Ensino Médio e nos cursos de formação de professores de ciências History of Science: a possibility for interdisciplinarity teaching science in Secondary Education and training courses in science teacher DIAMANTINO FERNANDES TRINDADE Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo | IFSP RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar, sob a ótica da interdisciplinaridade, alguns aspectos

EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: REFLEXÕES NECESSÁRIAS Maria José Marinho Oliveira - RA 2900670 Módulo XI * Deila Conceição Rosa – RA 1385194** RESUMO O presente trabalho se propõe a realizar uma sucinta revisão bibliográfica sobre a educação integral e mostrar algumas reflexões sobre este tema, pois sabe-se que é um assunto que vem provocando bastante discussões nos últimos anos e cada vez mais ele se torna um dos desafios para a educação brasileira. Assim sendo

motivados pelo tempo digital, e vincular os professores ao mundo dos alunos. Busca-se hoje, através do ensino aprendizagem, que os alunos adquiram uma atitude de protagonista da ação educativa, ativa, participativa e reflexiva, diante do conhecimento histórico, e que se atrevam a declarar posturas diante das contradições que se lhes apresentam; enfim, que sejam críticos. O presente trabalho propõe-se a discutir e analisar a perspectiva educativa do espaço físico das escolas, tendo como…

2 A Universidade Federal de Santa Maria é uma Instituição Federal de Ensino Superior, constituída como Autarquia Especial vinculada ao Ministério da Educação. Foi idealizada e criada em 1960 e, desde então, vem expandindo sua área de atuação, configurando-se, hoje, como uma Instituição consolidada, formada por dez unidades universitárias, a saber: Centro de Artes e Letras, Centro de Ciências Naturais e Exatas, Centro de Ciências Rurais, Centro de Ciências da Saúde, Centro de Ciências Sociais