Trabalho Em Grupo Sobre A Interdisciplinaridade

CONTEÚDO 5 1 - Analise as afirmações abaixo sobre os Conceitos de Educação Ambiental: I – A Educação Ambiental tem nos seus marcos legais um instrumento suficientemente eficaz, quando se deseja trabalhar sob esta ótica e dimensão e se encontra possíveis dificuldades institucionais, ou ainda, se têm complicados os trâmites para fazê-lo. Embora encontre amplo amparo legal, a Educação Ambiental traz imbuída em si um novo paradigma, que por ser novo e ser paradigma encontra…

responsabilidades profissionais e domésticas, pouco tempo de lazer e expectativas de melhorar suas condições de vida. No entanto, devemos desenvolver uma educação que não dissocie escola, sociedade, cultura, conhecimento e trabalho e coloque o aluno ante desafios que lhe permitam desenvolver atitudes de responsabilidade, compromisso, crítica, satisfação e reconhecimento de seus direitos e deveres. A Física tem um papel fundamental nessa formação. Aprender…

PRATICAS INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA: UM DESAFIO A SER SUPERADO. 1. Introdução: Buscamos por meio deste projeto, aflorar a interdisciplinaridade em cada professor, pois ela anda sendo deixada de lado por diversos profissionais por não saberem ou até mesmo por não quererem se utilizar de outras disciplinas em suas aulas. Entretanto, ela é apenas pronunciada e os educadores não sabem bem o que fazer com ela. Sentem – se perplexas frente à possibilidade de sua implementação…

educacional. Nesse contexto de crise tem-se um grande desafio que é fazer com que a escola cumpra o seu papel social de humanização e emancipação, onde o aluno possa crescer como cidadão, onde o professor tenha um trabalho menos alienante e que possa repensar sua prática refletindo sobre ela e ressignificando-a para buscar novas alternativas. Para isto o planejamento se constitui num elemento essencial, nessa perspectiva vale ressaltar que o planejamento não se resume a um simples…

ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DAS QUESTÕES AMBIENTAIS EM UMA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO DE CAMPO CONJUNTO DOS ENSINOS TÉCNICO E DE GRADUAÇÃO Sérgio Campos de Freitas, M.Sc. Professor do Departamento de Engenharia Ambiental do CEFET-MG. RESUMO O trabalho de campo pode ser utilizado no ensino para complementação e visualização da teoria vista em sala de aula. Dessa forma esse instrumento comprova que todos os conceitos expostos em sala de aula pelas várias disciplinas, na verdade constitui uma

O presente trabalho objetiva relatar as atividades que foram realizadas no período de 01 de julho de 2011 a 30 de junho de 2012, no campus da UFT, em Araguaína, e no Centro de Ensino Médio Dr. José Aluísio, pela coordenadora, supervisora e bolsistas, todos os membros do PIBID. As reuniões gerais aconteceram no período vespertino, todas as segundas, no Campus Universitário do setor Cimba, e as aulas foram realizadas todas as segundas, terças e quartas, sendo em cada dia um grupo…

Indrodução A interdisciplinaridade começou a ser discutida no Brasil a partir da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71, mas com a nova LDB Nº 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares, e sua influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente na fala e na prática de professores. A utilização da interdisciplinaridade como forma de desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de…

O Serviço Social em equipe interdisciplinar no âmbito policial: ênfase no atendimento às vítimas de violência doméstica* ** Michael Hermann Garcia*** Resumo: Este trabalho foi desenvolvido durante uma experiência profissional dentro de uma delegacia de polícia – instituição esta que, no final da década de 90, passou por várias reformas não só dentro do seu aparato administrativo, mas na sua concepção de como a mesma vê a violência e suas causas. Os novos profissionais policiais capacitados

estudo aborda a junção da Educação Física e a Interdisciplinaridade para melhor idealização da educação atual. Manifesta que não é simples realizar pequenos projetos que aparentam ser interdisciplinar, é necessário ter consciência do que se faz, do que se diz e como faz. É necessário ter consciência dos resultados, respeitar as pessoas como são, ensinar aos alunos como se respeitar, responsabilidade e principalmente criatividade. Interdisciplinaridade não é apenas a junção de…

.......... .............................. ....................... 33 33 39 56 64 75 80 2. Objetivos específicos e quadro de conteúdos de cada capítulo 4. Respostas e comentários das questões de vestibulares e Enem 5. Orientações específicas sobre as abordagens interdisciplinares e os temas transversais 7. Sugestões de leitura 3. Orientações específicas para atividades e recursos cartográficos ............................. ...........................................................