Trabalho Edgar Morin

(obsolescência perceptiva). O neologismo tecnoeconomia sustenta a base do desenvolvimento e aumento da economia a partir da tecnologia/modernidade. O estado das sociedades ocidentais é quem define o destino da história humana (MORIN, 2002). A partir da reflexão de MORIN (2002), o Ocidente produziu o antídoto da barbárie que outrora ele havia construído. Tal antídoto configura a ideologia dos direitos humanos, liberdade, sustentabilidade (e outros conjuntos de ideias). Porém no…

fenômenos que envolvem o ser, principalmente aqueles relacionados ao fundamento primeiro, à essência do ser. A ciência se desenvolvia através da reflexão. Quase não se utilizavam procedimentos práticos ou técnicos. Isto envolvia um certo tipo de trabalho manual que estava longe de ser admitido pelo pensamento filosófico científico na Idade Antiga (Clássica). Considerava-se “nobre” apenas o exercício da mente, da razão. Por exemplo, segundo Morais (1988), a medicina e a astronomia…

forma em que acontece esse desenvolvimento, visto que, põe em risco a vida do planeta e da humanidade. MORIN alerta: “As prodigiosas elucidações trazidas pelo conhecimento científico são acompanhadas pelas regressões cognitivas da especialização, que impede a percepção do contextual e do global. Os poderes derivados da ciência são não só benéficos, mas também destruidores manipuladores e cegos. (MORIN, 1997, p. 14)“ Nesse sentido, apontamos para uma nova perspectiva em direção à…

UNIVERSIDADE PAULISTA ALICE CAROLINE GUARINO DOS SANTOS Ciências Sociais Trabalho apresentado à disciplina de Ciências Sociais pela aluna Alice Caroline Guarino dos Santos, R.A. C17CFD-1, sob orientação da Profª Amanda Pinheiro Mancuso, da Universidade Paulista.

9497554026 TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS NA EDUCAÇÃO Trabalho de Desafio Profissional Do Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera UNIDERP, como um dos pré-requisitos para avaliação das disciplinas norteadoras de Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação. Tutores: Prof. Me. Lindolfo Anderson Martelli e Profa. Ma. Odete Aléssio Pereira. SUMARÉ - SP 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem a finalidade de aplicar e ampliar diferentes métodos…

Complexidade nas Organizações Antônio Sales Rios Neto∗ www.antoniosales.blogspot.com “O que deve desenvolver-se é a pilotagem das máquinas, não a maquinização do piloto.” Edgar Morin A proposta deste artigo é refletir sobre a ciência da complexidade, no sentido disseminado por pensadores contemporâneos como o sociólogo francês Edgar Morin, e observar suas implicações para as organizações (empresas e instituições) e para a prática da gestão na atualidade. O paradigma da complexidade,…

estudos, verificamos que Alarcão (2003), discute esta questão: Resposta Correta: a. destacando que não há conhecimento sem a organização do que é aprendido (informação) pelo pensamento. Feedback da resposta: Alarcão (2003), inclusive, cita Morin para justificar sua discussão de que as informações precisam ser organizadas pelo pensamento para que se produza conhecimento. Pergunta 4 Das afirmativas abaixo, quais estão corretas segundo nossos estudos baseados em Blikstein e…

Pós-Graduação Lato Sensu – as especializações ou Strito Sensu – relativo aos cursos de mestrado e doutorado, a instalação de grupos de estudo no local de trabalho, a participação em eventos relacionados à área de atuação – âmbito local ou nacional e outras situações em que o professor ou a professora tenha oportunidade de refletir sobre o trabalho pedagógico que realiza com os seus alunos e alunas. Consideramos particularmente a tematização da prática - momento em que o professor ou a…

revolucionário no campo da ordem e da certeza: é o surgimento da desordem e da incerteza” (Morin, 2001, p. 23). A desordem começou a emergir na ciência quando Boltzman enunciou o segundo princípio da termodinâmica, demonstrando que a entropia tende a crescer no universo. Daí surge a tendência para a degradação, para a desordem nos sistemas, uma vez que “no tempo haveria perda da capacidade da energia transformar-se em trabalho” (ibid.). No entanto, isso não instaurou a desordem, pois…

modalidades de educaçãoinformais, não-formais e formais, amplia-se a produção edisseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos,habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticaspedagógicas. Resumo: O presente trabalho de caráter teórico tem o objetivo de investigar os fundamentos que dão identidade à ação pedagógica no contexto da paidéia grega. Busca-se estudar o ato pedagógico, ou o ensino como uma ação livre, ligada a certos domínios do…