Trabalho E Técnica E Ciência Como Ideologia Habermas

TD DE FILOSOFIA 3° ANO QUESTÃO 01: Maquiavel não era filósofo, era historiador e consultor político, mas suas ideias geralmente são consideradas não só como marcantes para o nascimento da ciência política, mas também das próprias questões que deram origem à filosofia política moderna e contemporânea, e particularmente no que se refere à natureza do poder, sobre o qual ele afirmou que: A) o soberanos deve cumprir apenas a vontade do povo, mesmo que isso prejudique a manutenção do poder em suas

NEOCONSTITUCIONALISMO Antonio Cavalcanti Maia* SITE MUNDO JURÍDICO Os cidadãos podem (...) considerar que a Constituição é um projeto coletivo visando a realização cada vez mais completa de um sistema de direitos fundamentais já estabelecidos. Jürgen Habermas Para uma Constituição como a brasileira, que formulou tantos princípios sociais generosos, surge, com base nesse fundamento, uma pressão forte para, desde logo, se dizer que as normas que não possam ser aplicáveis sejam…

_______________________________________ 5 2. Hermenêutica e compreensão________________________________________ 8 3. A polifonia contemporânea________________________________________ 13 4. Verdade e sedução _____________________________________________ 16 5. Estrutura do trabalho ___________________________________________ 19 CAPÍTULO I - DO NATURALISMO AO POSITIVISMO________________________ 20 1. O direito moderno _____________________________________________ 20 2. Crise do…

caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista. O método científico empregado nesta pesquisa foi o método hipotético-dedutivo. Este método propugna que o único conhecimento genuíno é o obtido pelos caminhos da ciência. As únicas verdades seguras são as que se pode avaliar objetivamente, independentemente do observador. Deduz resultados a partir da formulação de hipóteses. Submete as hipóteses a testes, e busca regularidade e relacionamentos causais…

opção pela abordagem a ser seguida a partir do estágio supervisionado e posteriormente na vida profissional. Quais interesses norteiam estas opções? Quais interesses nos direcionam, pela própria opção de curso, ou ciência a seguir? Podemos nos perguntar também, porque selecionamos uma ciência em vez de outra? Porque queremos ser um físico em vez de psicólogo, ou inversamente?Porque decidimos por sociologia em vez de biologia? Os depoimentos que cotidianamente ouvimos, relatam…

conhecimento da função socioeconômica dos tributos, ressaltam a importância da tributação não como mera obrigação, mas como fonte de justiça e valor, e mostram-se uma ferramenta eficaz para ratificar a nova visão por que passa o Direito. O presente trabalho reflete a respeito da utilização dos programas de Educação Fiscal como ferramentas a serviço da quarta geração do Direito, sob o enfoque da cidadania, da justiça e do valor. Palavras-Chave: Direito; cidadania; justiça; valor.…

CIÊNCIA E TECNOLOGIA: Transformando a relação do ser humano com o mundo Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira – Professora (UTFPR) Doutoranda pela UFSC - rosemari@pg.cefetpr.br Walter Antonio Bazzo Dpto. Engenharia Mecânica – UFSC. NEPET – Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Tecnológica. wbazzo@emc.ufsc.br Resumo No mundo atual, a tecnologia tem se apresentado como o principal fator de progresso e de desenvolvimento. No paradigma vigente, ela é assumida como um bem social e

decisão de um grupo de homens para outro, segundo a leitura marxista e antes do positivismo. Acreditava-se que a razão e a ciência permitiriam ao homem assenhorar-se de seu destino, conhecer os processos objetivos da natureza e da sociedade e organizar a vida de modo racional e livre. Mas isso que parecia ser um belo projeto para a humanidade, se transformou numa ideologia que, ao contrário, de dar sequência plena aos objetivos “das luzes”, desfigurou esse idéia, largamente, ela se…

3141-0760 Endereço eletrônico: maf.aguiar@uol.com.br ÍNDICE PREFACIO. 17 PREFACIO DA SEGUNDA EDIÇÃO. 21 1. A GLOBALIZAÇÃO: DIMENSÃO PSICOSSOCIOLÓGICA E A QUESTÃO ÉTICA. 25 A dimensão econômica. 25 Dimensão ecológica. 26 Dimensão técnica. 26 Tecnologia e controvérsias. 26 Tecnologia e conceito de espaço. 27 Tecnologia da informação e reflexividade intensiva. 27 Reflexividade intensiva e ação inconsciente. 28 Conhecimento científico disponibilizado e suas…

AS IDÉIAS SOCIALISTAS( historia da educação) OBJETIVO: Verificar o poder de idéias que influenciaram a ideologia, a política, a economia e a educação de nações. Destacar aspectos das correntes socialistas que se contrapõem à concepção burguesa de pedagogia. LEITURA RECOMENDADA As idéias socialistas do século XIX apareceram primeiramente na produção teórica dos chamados socialistas utópicos (Saint-Simon. Fouriel’, Proudhon, Owen), que procuram alternativas para a superação das