Trabalho E Alienacao Maria Lucia Aranha

transformações que a filosofia abril? B - Transformação antropológica, social e científica. Em relação ao pensamento de Karl Marx: A - Acreditava que a imediata tarefada da filosofia é a de desmascarar a auto alienação em suas formas não sagradas uma vez que a forma sagrada da auto alienação humana foi desmascarada. Assim, a crítica do céu se transforma em critica da terra, a crítica da religião em crítica da lei e a crítica da teologia em crítica da política. Marque a alternativa…

As principais características desse período, segundo (ARRUDA, 1974) são: • industrialização da Europa; • crescimento das cidades (urbanização); • importância crescente da ciência para a sociedade e para o pensamento; • generalização do trabalho assalariado; • lutas econômicas e políticas entre a burguesia e o proletariado; • nascimento da ideologia socialista que se opõe à sociedade capitalista; • grande imigração de europeus para a América. É nesse contexto histórico…

TRABALHO, ALIENAÇÃO E CONSUMO IMPERATRIZ 2013 JOYCE DE SOUSA SILVA SANTOS TRABALHO ALIENAÇÃO E CONSUMO Trabalho apresentado ao Curso de Direito do Instituto de Ensino Superior do Sul do Maranhão/ Unidade de Ensino Superior do Sul do Maranhão como requisito de nota da disciplina Introdução à filosofia. Prof. Artur Alexandre IMPERATRIZ 2013 1. Trabalho, alienação e consumo

TRABALHO E ALIENAÇÃO A história dos esforços humanos para subjugar a natureza é também a história da subjugação do homem pelo homem. (Max Horkheimer) Visão filosófica do trabalho Vimos no capítulo anterior que, pelo trabalho, o homem transforma a natureza, e nessa atividade se distingue do animal porque sua ação é dirigida por um projeto (antecipação da ação pelo pensamento), sendo, portanto, deliberada, intencional. O trabalho estabelece a relação dialética entre a teoria e…

ANAIS DA MOSTRA CIENTÍFICA DO CESUCA TÍFICA http://ojs.cesuca.edu.br/index.php/mostrac MARX, WEBER E DURKHEIM: CONTRIBUIÇÕES SOCIOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO Paula Cristina Thomaz1 Christiano Ricardo dos Santos2 RESUMO Este trabalho tem por objetivo a comparação entre Marx, Weber e Durkheim na diferença de abordagens e c compreensão da Educação em cada um deles. No pensamento ducação de Marx, a educação é um espaço de reprodução ideológica dos interesses da classe…

fator de inclusão social e cidadania Digital inclusion: the limits and challenges of technology as a factor of social inclusion and citizenship Maria Lúcia BECKER* Resumo: Tendo como ponto de partida a suposição de condições inéditas para o exercício da cidadania, trazidas ou potencializadas pela tecnologia digital e, principalmente, pela internet, o trabalho discute as origens do mal-estar vivido atualmente pela cidadania, refletindo sobre as possibilidades reais de uma “solução…

1 APRESENTAÇÃO O presente memorial é o fruto de quatro anos de estudos do curso de Pedagogia ministrado pelas Faculdades Integradas Maria Imaculada. Foram muitos esforços e horas dedicados ao estudo que me proporcionaram conhecimentos que levarei comigo para toda a vida. Espero que todo o conhecimento adquirido ao longo desses quatros anos possam se transformar em atitudes e ideias novas em relação ao ensino e aprendizagem da atualidade para que eu possa ser útil para essa nova…

ANAIS DA MOSTRA CIENTÍFICA TÍFICA DO CESUCA http://ojs.cesuca.edu.br/index.php/mostrac MARX, WEBER E DURKHEIM: CONTRIBUIÇÕES SOCIOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO Paula Cristina Thomaz1 Christiano Ricardo dos Santos2 RESUMO Este trabalho tem por objetivo a comparação entre Marx, Weber e Durkheim na diferença de abordagens e compreensão c da Educação ducação em cada um deles. No pensamento de Marx, a educação é um espaço de reprodução ideológica dos interesses da classe…

Ibirapuera – Barretos SP. Telefone: (17) 99149-6648 – email: catia_educ@hotmail.com. Prof.ª Dr.ª Maria Cristina Piana: orientadora: Assistente Social – Doutora em Serviço Social. Docente do Curso de Graduação em Serviço Social da UNESP – Campus de Franca – SP. Membro do GEPEFA. Tel. (17)981149082. email: crispiana@uol.com.br. Resumo: O título deste trabalho foi escolhido pelas pesquisadoras, pelo trabalho desenvolvido por uma delas na área educacional desde sua graduação em…

desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares…