Trabalho De Reforçamento

Processos de aprendizagem: modelagem e modelação. Segundo Moreira (2007) comportamentos novos são aprendidos tendo como base comportamentos já presentes no repertório comportamental, a esta situação refere-se como modelagem. Este é um processo de reforçamento de aproximações sucessivas a um comportamento visto como referencial, tendo como resultado final um novo comportamento. Na estruturação da modelagem é feito o uso do reforço diferencial, onde certos comportamentos são reforçados…

SALVADOR – COLEGIADO DE PSICOLOGIA CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA SUÍLA RIBEIRO SANTOS rELATÓRIO ESTÁGIO BÁSICO 3 Salvador 2014 SUÍLA RIBEIRO SANTOS RELATÓRIO ESTÁGIO BÁSICO 3 Trabalho acadêmico apresentado à disciplina Estágio Básico 3, do Colegiado de Psicologia, da Faculdade Regional da Bahia, como atividade semestral da disciplina do curso de Bacharelado em Psicologia. Professor Orientador: Profª. Ms. Luciana Silva

enquanto inserida no contexto característico da forma de experimentação proposta por Skinner (E-R) possibilitou a análise e entendimento experimental do comportamento. Fez-se uso de observação, reforçamento das aproximações sucessivas do comportamento desejado, até o alcance deste (modelagem) e reforçamento para que o indivíduo chegasse à condição de emitir a resposta desejada em cada experimento, composto por dois exercícios. O relatório tem como objetivo inicial a observação…

No século XX, surgem as três mais importantes tendências teóricas da psicologia: Behaviorismo, a Gestalt e a Psicanálise. BEHAVIORISMO - (Teoria S-R ou Comportamentalismo) O movimento behaviorista se iniciou com o trabalho de J.B.Watson (1878 – 1958). “Behavoir” = comportamento ou comportamentalismo ou Teoria Comportamental ou Análise do Comportamento (Watson). BEHAVIORISMO O objeto de estudo do behaviorismo é o…

!1 PRINCÍPIOS BÁSICOS DO COMPORTAMENTO OPERANTE Trabalho apresentado como exigência parcial para composição da nota do primeiro bimestre (NP1) do Curso de Psicologia, da disciplina de Psicologia Geral Experimental, apresentado a professora tutora.. Orientadora: Profª. Marina Monzani da Rocha. SÃO PAULO 2015 !2 RESUMO O comportamento é objeto de estudo do behaviorismo que trata se da interação entre organismo e ambiente, outrossim é o conjunto de procedimentos ou reações do indivíduo…

0,5384 Rs/min. P= N. de R.= 25 pelo T=1620s. Então, Tp= 0,01543s x 60= 0,9259 Rs/min. E= N. de R.= 14 pelo T= 1560s. Então, Te= 0,0089s x 60= 0,5384 Rs/min. F=N. de R.= 22 pelo T= 1740s. Então, Tf= 0,0126s x 60= 0,7586 Rs/min. Ao decorrer deste trabalho, apresentaremos os resultados em forma de gráfico que ilustrem os acontecimentos extraídos em cada experiência, utilizando-se de métodos matemáticos. “Neste exercício o objetivo consiste na observação de um comportamento específico do…

Posteriormente inicia-se a primeira prática, que foi a de CRF, reforço contínuo, onde foi necessário aplicar o método de aproximações sucessivas para que o rato condicionasse o comportamento de pressionar a barra, para aí sim iniciar a prática de reforçamento contínuo. No entanto, antes de apresentar o relatório é necessário percorrer pelo conhecimento teórico que embasou estes experimentos. Para isto, apresenta-se aqui uma rápida explanação sobre modelagem, reforço contínuo. O…

Atividade 1 Forneça o máximo de exemplos aplicados ao mundo do trabalho e das organizações: a) reforçamento positivo R: Bonificação salarial, comissões nas vendas, “funcionário do mês”, participação nos lucros da empresa, promoções, reconhecimento do trabalho pelo chefe e outros. b) reforçamento negativo R: Diminuição salarial, promoções a outros funcionários. c) punição R: Multas salariais, rebaixamento de cargo, demissão. d) reforço fixo de intervalo R: Salário mensal, “funcionário do

No início dos anos 1930, na Universidade de Harvard ( Estados Unidos), Skinner começou o estudo do comportamento operante pelo comportamento respondente, o fundamento para a descrição das interações indivíduo-ambiente. O desenvolvimento de seu trabalho levou-o a teorizar sobre outro tipo de relação do indivíduo e seu ambiente, a qual viria a ser a nova unidade de análise de sua ciência: o comportamento operante. O COMPORTAMENTO OPERANTE O comportamento operante abrange um leque amplo…

resposta se repetir. Pelos resultados insatisfatórios, aversivos decorridos, esse processo é definido como reforçamento negativo; se houve uma diminuição da resposta pelo reforçamento negativo, ocorre o que Skinner chama de punição. Por outro lado, agimos também para obtermos uma consequência positiva, uma recompensa (reforçador positivo), que torna mais provável a resposta futuramente (reforçamento positivo). Por exemplo, se o aluno ganhar do professor um carimbo no caderno (com …