Trabalho De Reforçamento

7681758335 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia Osasco 2013 Maria Cristina da Costa Mello RA 6690394332 Gisleine de Sousa Rosa RA 7681758335 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia Trabalho de ATPS apresentado à disciplina de Psicologia da Educação do Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob Orientação, da Profª Nadine Vogel. Osasco 2013 SUMÁRIO…

Skinner (1904-1990) é frequentemente citado como representante de um posicionamento contrário ao uso de controle aversivo. Entretanto, observa-se certa divergência, na literatura comportamental, quanto à postura de Skinner a esse respeito. O presente trabalho teve como objetivo identificar e analisar em quais momentos Skinner prescreve ou adverte sobre o uso do controle aversivo. Um estudo conceitual foi realizado, no qual oito obras (Skinner 1938/1991; 1948/1975; 1953/1989; 1968/1972;…

comportamento alvo. • Coerção (Significado do Dicionário) - Coerção: ato de induzir, pressionar ou compelir alguém a fazer algo pela força, intimidação ou ameaça. Coerção acontece quando nossas ações são controladas por reforçamento negativo ou punição. Reforçamento Negativo: reforçamento porque aumenta a probabilidade do mesmo comportamento voltar a acontecer no futuro. Negativo porque se retira algo presente no ambiente. Fuga e Esquiva: são comportamentos mantidos por reforço…

resposta se repetir. Pelos resultados insatisfatórios, aversivos decorridos, esse processo é definido como reforçamento negativo; se houve uma diminuição da resposta pelo reforçamento negativo, ocorre o que Skinner chama de punição. Por outro lado, agimos também para obtermos uma consequência positiva, uma recompensa (reforçador positivo), que torna mais provável a resposta futuramente (reforçamento positivo). Por exemplo, se o aluno ganhar do professor um carimbo no caderno (com…

comportamento de tirá-las entra em ___________. O comportamento de Márcia de tirar fotos fica cada vez mais aprimorado. Essa situação pode ser considerada um exemplo de _____________. a) comportamento respondente - reforçamento contínuo b) extinção - modelagem c) reforçamento contínuo - comportamento respondente d) modelagem - extinção 37 - Nem todas as conseqüências são reforçadoras. Uma conseqüência só é denominada de reforçadora se produzir um…

OPERANTE.......................................05 1.4 PROCEDIMENTO PARA PRÁTICA 2 – TREINO AO COMEDOURO........................06 1.5 PROCEDIMENTO PARA PRÁTICA 3 – MODELAGEM...............................................06 1.6 PROCEDIMENTOS PRÁTICA 4 –REFORÇAMENTO CONTÍNUO............................07 2 RESULTADOS.....................................................................................................................08 2.1 RESULTADOS DA PRÁTICA 1 – NÍVEL…

Ferreira Corrêa Mineiros- GO 2014 Beatriz Santos de Melo Cássia Stefânia Ferreira Corrêa Relatório das práticas de laboratório de Analise Experimental do Comportamento Trabalho apresentado ao Centro Universitário De Mineiros- Unifimes como parte das

Fundamentalmente, no nível de graduação, o laboratório de AEC tem como objetivo propiciar condições para que os alunos observem, identifiquem e demonstrem princípios comportamentais. Em se tratando de processos básicos, em geral são tratados tópicos como reforçamento, extinção, esquemas simples e complexos de reforço, encadeamento de respostas, discriminação e generalização de estímulos etc. Quando se incluem fenômenos complexos no ser humano, os alunos em geral estudam, no laboratório,…

comportamento (Matos, 1997:58). O Behaviorismo Radical afasta-se destas duas proposições anteriores ampliando a noção de comportamento e de ambiente: entende por comportamento as relações do organismo com o ambiente, expresso pela tríplice contingência de reforçamento. O ambiente em que se encontra o homem determina e constrói as características que serão particulares a cada um. O presente capítulo analisará somente o Behaviorismo Radical, pois ele responde de maneira mais abrangente…

dentre as quais se destaca o Behaviorismo. Esta abordagem teve como propulsor Skinner que procurou explicar como funciona o comportamento humano e de animais através da observação. O trabalho apresentado vem trazer experimentos de análise do comportamento, realizados na prática em laboratório de informática. O trabalho tem por objetivo colocar em prática todo o conteúdo visto em sala de aula, visando um melhor aproveitamento da matéria. Foi utilizado um software de computador…