Trabalho De Portugues Sobre Generos Literários

DIREÇÃO ACADÊMICA COORDENAÇÃO DE CURSO LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS GUIA INSTITUCIONAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS SALVADOR - BAHIA - BRASIL AGOSTO/2010 1 Sumário 1 APRESENTAÇÃO ...............................................................................................3 2 O ELEMENTO CURRICULAR – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO....5 ANEXOS ..............................................................................................................13 2 1

com eficácia, sabendo assumir a palavra e produzir textos orais e escritos. | |_ Conhecer e respeitar as diferentes variedades lingüísticas do português falado. | |_ Saber distinguir e compreender o que dizem diferentes gêneros de textos. | |_ Saber expressar-se de diferentes formas.

manifestar pela independência progressiva de suas ações, pela assimilação crítica dos conhecimentos que lhe são propostos e pela atitude criativa perante às situações que lhes são apresentadas”. O Colégio de Aplicação da UFPE propõe, portanto, em seu trabalho pedagógico, o desenvolvimento de habilidades que possibilitem ao jovem a capacidade de: desenvolver as múltiplas e simultâneas dimensões: cognitivas, afetivas, sociais, físicas, éticas, estéticas através de variadas formas de…

METAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS ENSINO BÁSICO 1.°, 2.° E 3.° CICLOS PROPOSTAS PELA EQUIPA DE PORTUGUÊS: HELENA C. BUESCU, JOSÉ MORAIS, MARIA REGINA ROCHA, VIOLANTE F. MAGALHÃES AGOSTO DE 2012 ÍNDICE INTRODUÇÃO 4 METAS DO 1.º CICLO – 1.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 7 7 8 11 12 METAS DO 1.º CICLO – 2.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 13 13 14 18 19 METAS DO 1.º CICLO – 3.º ANO Oralidade Leitura…

afiliada Série Estratégias de Ensino 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. O ensino do espanhol no Brasil João Sedycias [org.] Português no ensino médio e formação do professor Clecio Bunzen & Márcia Mendonça [orgs.] Gêneros catalisadores — letramento e formação do professor Inês Signorini [org.] A formação do professor de português — que língua vamos ensinar? Paulo Coimbra Guedes Muito além da gramática — por um ensino de línguas sem pedras no caminho…

dalfaia Nunca de vós houve nem hei Valia dua correa. Paio Soares de Taveirós 2. O gênero dramático O Gênero Dramático faz parte de um dos três gêneros literários, ao lado do gênero lírico e épico, mais conhecido como peça teatral, ele abrange a obra literária em verso ou prosa. Como o próprio nome indica, gênero dramático, são os textos literários feitos com o intuito de serem encenados ou dramatizados. Do grego, a palavra “drama” significa “ação”.…

NÍVEL SUPERIOR 1. PORTUGUÊS: Compreensão de textos escritos de diferentes gêneros textuais. A função do "que" e do "se". Paródia e paráfrase. Texto literário e não literário. Relação entre sentido e contexto: polissemia/conotação e denotação. Tipologias textuais: narração, dissertação e descrição. Linguagem e comunicação: linguagem verbal e não verbal/língua escrita e língua oral/variação linguística. Funções da Linguagem. Figuras de Linguagem. Ortografia - dificuldades da língua (a fim

Trabalho de portugues 1. GÊNEROS LITERÁRIOS 1.1 Histórico - sobre fatos que exerceram considerável influência na evolução da humanidade. Efemérides, anais e décadas: conforme a exposição dos fatos seja feita pela ordem dos dias, dos anos ou do período de dez anos. Crônica: narrativas cronológicas de fatos relativos a um reinado ou governo, ou narrativa de um acontecimento. Memórias: narrativas, onde o autor expõe fatos ligados a ele, que é

dos jesuítas só terem desembarcado no Brasil por volta de 1549, a literatura jesuítica representa o final do Quinhentismo. Vamos às definições: . Literatura de informação (viajantes ou cronistas): . . Tem como função informar os portugueses sobre a nova terra. Formada basicamente por cartas escritas pelos portugueses que se encontravam no Brasil destinadas ao rei de Portugal. Nelas eram descritas a fauna, a flora e os nativos brasileiros. Temos como exemplo a carta escrita por…

mdoramarques@gmail.com SILVA, Noel Ramos da nramosep@hotmail.com MACHADO, Danilo Maciel 1 danilo_machado@unit.br RESUMO O presente estudo tem como finalidade discutir o processo de aprendizagem, através do Novo Acordo Ortográfico, e, principalmente, sobre a abordagem dos livros didáticos entre o 6° ao 9° ano escolar. Portanto, coloca-se em relevo como será aplicado e aceito. Entre tantos pontos em destaque, pretende-se transparecer a necessidade de ensinar com qualidade as…