Trabalho De Pesquisa Sobre Asperger

múltiplas deficiências, até a ponto de justificar e requerer a modificação das práticas educacionais ou a criação de serviços de educação especial no sentido de desenvolver ao máximo as suas capacidades." (SOUZA Gleison; web 2008); O referente trabalho buscou conceituar o TGD, inseri-lo no ambiente escolar e entender como ele influência no desenvolvimento escolar de crianças de 6 á 10 anos.Foi escolhido o TGD na escola e sua interferência no desempenho escolar,pois é uma doença mental…

demonstram que tem aumentando de forma vertiginosa, sendo que o aumento de 600% nos últimos 20 anos, sendo que atualmente 1 em cada 70 meninos são portadores da síndrome. A Organização das Nações Unidas, em 2007, instituiu o Dia Mundial da Conscientização sobre o Autismo a ser comemorado no dia 2 de abril. E uma forma de conscientização é por meio da iluminação com a cor azul, assim, prédios e espaços estão utilizando essa cor para divulgar o autismo. Assim, o Teatro Amazonas em…

UNISEP UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES DE SERVIÇOS, ENSINO E PESQUISA LTDA FIR - FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO RIBEIRA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: “ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL – O DESAFIO DA ESCOLA REGULAR”. TÍTULO: “A INTEGRAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SOCIEDADE”. Adriana Antoniolli de Andrade Cybeli Maria Leite de Mello Vianna…

relativo a déficit de comunicação social e um segundo relativo a comportamentos/interesses restritos e repetitivos. Além disso, o critério de atraso ou ausência total de desenvolvimento de linguagem expressiva foi eliminado do DSM-V, uma vez que pesquisas mostraram que esta característica não é universal, nem específica de indivíduos com TEA. Três domínios se tornam dois: 1) Deficiências sociais e de comunicação; 2) Interesses restritos, fixos e intensos e comportamentos repetitivos.…

e como estudante profissional pode passar manhãs, tardes e noites na faculdade e nesse processo criou junto com seus colegas o primeiro centro acadêmico, criou e desenvolveu com seus colegas a prime empresa júnior, os primeiros grandes grupos de pesquisa, as primeiras saídas para congresso fora e esse engajamento com a faculdade é referencia do que foi importante para sua formação. "Eu vejo muitas das vezes os alunos frequentando as aulas, pisando uma ou duas vezes na faculdade, e é totalmente

2014  AUTISMO: INFANTIL Trabalho Acadêmico Interdisciplinar apresentado ao Curso de Psicologia do Centro Universitário _____- como requisito parcial para aprovação na disciplina Trabalho Interdisciplinar Dirigido II. Orientação: Prof._______________ Belo Horizonte 2014 LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS CRAS  Centro de Referência de Assistência Social IOF  Imposto sobre Operações de Crédito, Câmbio e Seguros IPI  Imposto Sobre Produtos…

Vinci NEAD- Núcleo de Ensino a Distância MARCELA SUELY MODESTO GONÇALVES AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GOIANÉSIA DO PARÁ 2011 MARCELA SUELY MODESTO GONÇALVES AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado para integralização de trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em pedagogia do centro universitário Leonardo da Vinci – INIASSELVI. Professor (a) tutor (a) Externo: Tiesse Teixeira Junior GOIANÉSIA DO PARÁ 2011 SUMÁRIO Definição do…

2 Lays Gisseli Medieros Sinéia da Silva Viana Autismo: Possibilidades terapêuticas Trabalho de conclusão de curso apresentado à FAHESA/ITPAC como requisito parcial para obtenção de grau de Farmacêutico Generalista sob a orientação do Prof: Adriane de Andrade. Araguaína/ TO Jun./2013 3 Lays Gisseli Medieros Sinéia da Silva Viana Autismo: Possibilidades terapêuticas Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FAHESA/ITPAC como requisito parcial para…

Superior Aberta do Brasil – ESAB - como requisito para a obtenção do título de pósgraduação em Psciopedagogia Clinico – Institucional sob a orientação Professora Patrícia Ebani Peixoto. FLORIANÓPOLIS 2010 da RESUMO O presente trabalho faz uma reflexão e discussão da inclusão de crianças com deficiências na área educacional, bem como a possibilidade de alfabetização de indivíduos autistas, indicando para os profissionais a importância de práticas flexíveis e…

discutir o papel do lobo frontal nos comportamentos que caracterizam a síndrome do autismo. Focaliza, em especial, as possíveis relações entre função executiva, teoria da mente e habilidade de atenção compartilhada. Conclui-se que, apesar da investigação sobre a hipótese de comprometimento da função executiva como déficit subjacente ao autismo ser uma área promissora, muitas questões ainda permanecem abertas, como por exemplo, a questão da relação causal função executiva-déficit social;…