Trabalho De Pensamento E Linguagem

Rafael dos Santos (LETRAS/PIBID/CAPES/UFAL) Ao longo dos anos estudos lingüísticos que viabilizam o ensino da língua materna e propicia reflexões acerca do trabalho realizado em sala de aula, no que tange ao ensino-aprendizagem da gramática, tem gerado grandes e importantes discussões. No entanto, apesar das muitas discussões, dos muitos trabalhos desenvolvidos, a questão central para os professores continua sendo “ensinar ou não a gramática?” e “como fazê-lo?”, resumindo-se assim, em…

Trabalho Completo Monikety_xavier@hotmail.com Monikety_xavier@hotmail.com Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 155 000+ Trabalhos e Monografias Categoria: Outras Enviado por: monicacxs 08 setembro 2013 Palavras: 1843 | Páginas: 8 Linguagem e Comunicação Nós todos usamos a linguagem, a maior parte do tempo, para pedir ou transmitir informações. Esse uso, mesmo quando é utilitário, não deixa de ser legítimo. Precisamos nos comunicar. Sinto uma necessidade dupla: quero que o outro (o…

no plano formal do trabalho, ou seja, no modo de obter dados, no modo de testá-los e no modo de apresentá-los. Estas questões formais são muitas vezes depreciadas (desvalorizadas) pelos estudantes. Eles estão mais motivados ao conteúdo do trabalho, ao seu tema, ao seu objeto. É claro que isso é importante. Porém, não adianta apenas deparar-se com um assunto interessante, atual e importante. Se não se sabe como abordá-lo adequadamente, corre-se o risco de perder todo o trabalho.…

MARIA APARECIDA BASILIO TAMBURU DE MORAES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO OLÍMPIA /SP 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 CAPITULO 1:AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM................ 04 CAPÍTULO 2:ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO................................................ 09 2.1: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÃO..................................07 2.2: ALFABETIZAR LETRANDO................

CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM As três concepções de linguagem: Primeira tendência - linguagem como expressão do pensamento; Segunda tendência - linguagem como meio objetivo para a comunicação; Terceira tendência - linguagem como processo de interação verbal. É importante que o educador conheça essas três concepções de linguagem, pois, assim, ele saberá encaminhar um ensinoaprendizagem de qualidade em relação a nossa língua materna. Dessa forma, o modo como se concebe a natureza da

constitui-se como um todo, razão e emoção. As maiores contribuições da Psicanálise com a educação em geral se dão através do estudo do funcionamento do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem, do estudo dos vários tipos de pensamento, da aprendizagem através dos processos de identificação e dos processos de transferência que ocorrem na relação professor- aluno. Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na…

Jean Piaget Piaget estuda paralelamente o desenvolvimento cognitivo, o julgamento moral e a linguagem e consegue perceber a relação entre as estruturas cognitivas e o desenvolvimento social. Nos estágios do desenvolvimento psíquico, Piaget distinguiu aspectos diferenciados, aos quais relacionamos: as funções de conhecimento, que são responsáveis pelo conhecimento que se tem do mundo e que incluem o pensamento; as funções de representação, que incluem todas as funções graças as quais…

UNIDADE II O CONHECIMENTO CAPÍTULO 4 LINGUAGEM, CONHECIMENTO, PENSAMENTO A função do nome se limita sempre a ressaltar um aspecto particular de uma coisa, e é precisamente desta restrição e desta limitação que depende seu valor. Não é função do nome referir-se exaustivamente a uma situação concreta, mas apenas destacar e mencionar certo aspecto. O isolamento deste aspecto não é um ato negativo, mas positivo, porque no ato de denominação escolhemos, no meio da multiplicidade e difusão

descoberta. Uma definição ou um convite? SUMÁRIO Primeiro passos para a Semiótica................... ..........................01 O legado de C. S. Peirce............................................................03 Para se ler o mundo como linguagem........................................05 Abrir as janelas: olhar para o mundo..........................................07 Para se tecer a malha dos signos ............................................. 11 Outras fontes e…

LINGUAGEM E ESCRITA Harry Hoijer A linguagem é de tal for9ma parte integrante de nossas atividades diárias que muitos podem considerá-la um fato mais ou menos natural e automático, como respirar ou piscar. Evidentemente, se nos detivermos a pensar no assunto, verificaremos que nada há de automático em relação a linguagem. É necessário ensinar as crianças sua língua nativa, e a aprendizagem leva muito tempo. A linguagem não é herdada; é uma arte que somente pode ser transmitida de…