Trabalho De Pedagogia O Aluno Como Sujeito Construtor E Construido

(cognitivos, emocionais, afetivos etc.), analisando os seus mecanismos básicos. Para realizar sua proposta, a psicologia interage com outras ciências tais como a Medicina, a Biologia, a Filosofia, a Genética, a Antropologia, a Sociologia, além da Pedagogia. (DAVIS, OLIVEIRA, 1994, p. 17). A Psicologia, enquanto ciência, abre espaço para o estudo da Educação, Psicologia da Educação, Psicopedagogia, Psicologia do Desenvolvimento, são áreas de conhecimento que convergem seus interesses e…

contribui com suas possibilidades, ao mesmo tempo em que tais possibilidades são ampliadas, é uma vivência essencial que as artes são capazes de realizar: a plena plenitude” (MATOS, 2002: 23). Realizando transformações consistentes em seu processo de trabalho e afastando-se de antigas e sedimentadas práticas de execução musical, o Coral da Universidade Federal do Ceará busca, desde 1981, novas alternativas de expressão artística e estética, bem como emprega estratégias pedagógicas que…

vidas acadêmicas, esse gosto decresce proporcionalmente ao avanço dos alunos pelos diversos ciclos do sistema de ensino, processo que culmina com o desenvolvimento de um sentimento de aversão, apatia e incapacidade diante da Matemática. As diversas tentativas de explicação do problema transitam pelas idéias da inadequação desde a formação do professor, às condições de trabalho no magistério, dificuldades de aprendizagem dos alunos, desvalorização da escola, currículos e programas de…

período enfatizado no texto, nota-se vestígios do início do processo de globalização, de forma que já eram utilizados pelas campanhas de nacionalismos slogans do tipo “milagre econômico”, e agora? Palavras chaves: educação, professor, aluno, formação, governo 1- Alunos Lic. em Física, códigos respect. LF0824005-21, LF1211040-21 e LF 1211007-21 2- Professora Orientadora da Disciplina Educação de Jovens e Adultos Abstract Much of the educational reforms were buoyed by…

Recife, 19 a 22-setembro 2005 A PRESENÇA DO DIÁLOGO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Alexandra Alves de Vasconcelos 1 Ana Carolina Guimarães da Silva 2 Joseane de Souza Martins 3 Lupércia Jeane Soares 4 RESUMO O presente trabalho de pesquisa aborda o processo de interação entre professor-aluno e suas implicações na aprendizagem com base em enfoques literários, psicológicos, sóciohistóricos e afetivos envolvidos pela pedagogia dialógica de Freire, na qual educador e educando…

Uniderp Campus II - Anhanguera Uniderp Rio Verde de Mato Grosso-MS Licenciatura em Pedagogia – Letramento e Alfabetização Deise Regina Klein RA: 324282 Gisele Luzia Gouvea RA: 289528 Joice da Silva Cruz RA: 287967 Vanessa Farias da Fonseca Taveira RA: 335860 TRILHANDO UM NOVO CAMINHO DA ALFABETIZAÇÃO Profª Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias Rio Verde de Mato Grosso – MS 16 set. 2012 O que é estar alfabetizado? Estar alfabetizado é ser capaz de codificar, ler…

Pesquisa bibliográfica sobre significado, o conceito e a importância da leitura para a humanidade e qual o dever do professor neste contexto sendo esta pesquisa utilizada como trabalho final da disciplina de metodologia do trabalho cientifica orientado pela professora Ana Maria Gomes de Sousa Martins TIMOM 2011 SUMARIO

UNIVERSIDADE ANHAGUERA - UNIDERP – POLO MACAÉ – RJ – 7131 LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA - TURMA E 31 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho - Professora EAD Maria Regina da Silva – RA 396231 Michele Marins Marques Costa Monteiro – RA 398620 Viviane Eugênio Do Carmo Clemente – RA 401777 Macaé 2013 SUMÁRIO Introdução .............................................................................................................

O PROFESSOR NO TRABALHO: EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E AÇÃO/COGNIÇÃO SITUADA - ELEMENTOS PARA A ANÁLISE DA PRÁXIS PEDAGÓGICA Jacques Therrien e Antonia Dalva França Carvalho O PROFESSOR NO TRABALHO: EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E AÇÃO/COGNIÇÃO SITUADA - ELEMENTOS PARA A ANÁLISE DA PRÁXIS PEDAGÓGICA Jacques Therrien e Antonia Dalva França Carvalho Resumo: Este artigo apresenta algumas reflexões teórico-metodológicas para a análise e a compreensão de elementos epistemológicos subjacentes à práxis…

CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM AMANDA CRISTINA M. DOS A. CRIPPA – RA: 5817130878. CRISTIANE SAVIELLO DE SOUZA – RA: 5312964118. RENATA AP. DA SILVA PRADO VALÉRIO – RA 6318188041. VERIDIANA S. DE S. FARAONE – RA: 5312965467. São Paulo, SP. Junho/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA