Trabalho De Pedagogia Administração De Conflitos

escola do município de Parintins-AM. Andréa Chagas Mascarenhas¹. Andressa Brelaz de Oliveira¹. Resumo Este artigo é o resultado da experiência do Estágio Supervisionado III na gestão escolar realizado numa Escola Municipal de Parintins-AM. O trabalho tem como objetivo discutir a prática administrativa do gestor em sua liderança enquanto gestor da escola pública, compreendendo a relação de gestor versus administrador no seu modo de conduzir a gestão. Concluímos que a gestão escolar…

ESCOLAR FRENTE À PEDAGOGIA INCLUSIVA Por: Ingrid Barreto de Souza Guinin Orientadora Profª Maria Esther de Araújo Oliveira Niterói 2009 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE A FUNÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À PEDAGOGIA INCLUSIVA Apresentação de monografia ao Instituto A Vez do Mestre – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Administração…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 MARCAS QUE FICARAM 4 3 MAGISTÉRIO, O DESPERTAR PARA A DOCÊNCIA.............................................7 3.1 PEDAGOGIA, O SONHO CONTINUA...................................................................8 3.2 EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA NA MINHA VISÃO...................................................9 3.3 EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA, UM CONCEITO MAIS AMPLIADO......................10 4 CONCLUSÃO...............................................................................

Formação de profissionais da educação no brasil: O curso de pedagogia em questão Leda Scheibe * Márcia Ângela Aguiar ** RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso. Iniciamos pela configuração do contexto em que se coloca o debate das diretrizes, no interior das alterações…

desenvolvidas na área de História da Educação brasileira têm demonstrado que nem sempre deu-se a ênfase devida à relação História-História da Educação. Inicialmente esses estudos eram de caráter descritivo, trazendo aspectos ligados à legislação e administração da educação, com abundância de dados estatísticos. Seguiu-se uma fase em que se enfatizou a análise das idéias educacionais, principalmente aquelas ligadas aos educadores do início da República, alcançando no princípio do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor a distância Elizângela Siqueira. Célia da Silva e Silva RA: 12.99.16.87.32 Maria Viana Alves RA: 55.44.12.60.77 Michely Cardoso RA: 55.34.10.28.94 Paulo H. R. Freitas

- p.000394 XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 Primeiras palavras Paulo Freire é reconhecido como um dos maiores educadores do século XX e, certamente, desse século, por ser autor de uma pedagogia crítica que tem como horizonte a emancipação do ser humano, em oposição a todos os tipos de opressão. A relevância e a atualidade do seu pensamento vêm sendo evidenciadas pelo aumento das reedições de suas obras, em dezenas de idiomas,…

(Brasil), Artmed Editora, 2000. Obra originalmente publicada sob o título Dix nouvelles compétences pour enseigner. Invitation au voyage Paris, ESF, 1999. O oficio de professor está se transformando : trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem… Este livro privilegia as práticas inovadoras e, portanto, as competências emergentes, aquelas que deveriam…

As questões referentes ao campo de estudo da Pedagogia, freqüentam um debate em todo o país nas várias organizações científicas e profissionais de educadores, mas os resultados desse movimento têm sido muito modestos, como também sendo difícil haver um consenso dos educadores sobre elas. Os problemas e dilemas enfrentados persistem baseados em velhos preconceitos e ao grande apego a teses ultrapassadas, às vezes com frágeis argumentos de conquistas históricas e na insistência de temas…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Célia Alexandrina de Souza Andrade RA: 6703325436 Cristiane Aparecida da Silva RA: 6955454555 José Antonio Nodar Miguez RA: 6990461111 Maria Lutirgarda da Silva Pendloski RA: