Trabalho De Observação De Sala De Aula

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR PEDAGOGIA – LICENCIATURA INTERCULTURAL RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA DISCIPLINA: O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MANAUS/AM 2012 ALÍCIO FERREIRA ANDRADE FILHO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA DISCIPLINA: O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Avaliação…

......................................................................19 ANEXOS..................................................................................................................................20 3 INTRODUÇÃO Este trabalho refere-se à observação nas séries iniciais do ensino fundamental foi desenvolvido durante a prática de ensino, do Curso de pedagogia, tendo como base o 5ª ano do ensino fundamental da Escola Ilka Muller de Mello em Navegantes, bairro Gravata sob a…

construção de um terrário. Justificativa: Diante da grande biodiversidade e de várias indagações dos alunos, em sala de aula,senti a necessidade de promover atividades que possibilitem a nossa clientela, o conhecimento de alguns aspectos da vida vegetal e animal que nos rodeia. E para tanto resolvi propor aos alunos a construção de um terrário para que seja feita a observação de alguns desses aspectos,como germinação,fotossíntese, ciclo da água na natureza, respiração vegetal e…

supervisor do estágio-------------------------------03 2. Carga horária ----------------------------------------------------------------------------04 3. Roteiro de observação individual ---------------------------------------------05 4. Caracterização da Instituição --------------------------------------------------06 5. Relatório de observação individual ------------------------------------------08 6. Ficha de Desempenho Individual do Estagiário -----------------------09 7. Ficha…

AUTARQUIA BELEMITA DE CULTURA, DESPORTOS E EDUCAÇÃO - ABCDE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SÃO FRANCISCO - CESVASF. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO EJA DA ESCOLA PRESIDENTE COSTA E SILVA MÁRCIA PEREIRA DA SILVA Belém do São Francisco-PE Maio/2015 MÁRCIA PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO EJA Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Física, Como parte da exigência da Disciplina Estágio Supervisionado. Orientadora:

Conhecendo a Realidade Escolar 03 Identificação da Escola 04 Recursos Físicos 05 Recursos Materiais 06 Projetos Desenvolvidos pela Escola 09 Fase II - Observação das aulas de Educação Física 10 Fase III - Participação nas aulas de Educação Física 10 Fase IV - Regência de Classe 11 Fase V - Avaliação do Estágio 11 Anexo: Plano de Ensino Anual 12 …

distinguem-se em três fases diferentes, sendo que: 1ª Fase (PPI), consistiu na observação do meio físico da escola; decorreu na ESN. 2ª Fase (PPII), assistência das aulas; realizadas na ESB. 3ª Fase (PPIII), que consistiu no leccionação das aulas; realizadas na ESN. As práticas pedagógicas têm a finalidade, de proporcionar uma sinergia entre a teoria e a prática, concretizando nos estudantes a familiarização concreta no local do trabalho do professor, de modo que este consiga conceber…

LOPES RAFAEL PEREIRA FAUSTINO PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: Observação, Participação e Análise. Ipubi – PE 2014.2 Autarquia Educacional do Araripe – AEDA Faculdade de Formação de Professores de Araripina – FAFOPA Avenida Florentino Alves Batista S/N – Araripina – PE CEP: 56280-000 FRANCISCO GALVÃO LOPES RAFAEL PEREIRA FAUSTINO PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: Observação, Participação e Análise. Ipubi – PE 2014.2

2. A importância do planejamento na organização do trabalho docente ESTÁGIO SUPERVISIOONADO V 3. A escola participativa e o trabalho do gestor escolar III. DOCÊNCIA – PLANOS DE AULA ESTÁGIO SUPERVISIOONADO III 1. Identificação da escola 2. Tema e Assunto da Aula 3. Disciplinas e Conteúdos 4. Objetivos: geral e específico 5. Metodologia 6. Justificativa 7. Atividades para o desenvolvimento da aula 8. Desenvolvimento da aula 9. Atividades a serem desenvolvidas …

Unidade I PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS Prof. Bruno César A Prática de Ensino (PE) no curso Desenvolve-se com atividades distribuídas por seis semestres: 1º Semestre – Introdução à Docência; 2º Semestre – Observação e Projeto; 3º Semestre – Integração Escola X Comunidade; 4º Semestre – Vivência no Ambiente Educativo; 5º Semestre – Trajetória da Práxis; 6º Semestre – Reflexão. Visão geral da PE:TP  A Prática de Ensino: Trajetória da Práxis (PE:TP) visa, prioritariamente,…