Trabalho De Observação Da 1 Infância

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO COMPONENTE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMARGOSA-2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO COMPONENTE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO Amargosa-2014 SUMÁRIO Introdução Apresentação da escola Desenvolvimento Contribuições para a Formação Profissional Considerações finais Anexos Referências INTRODUÇÃO A observação…

DA EDUCAÇÃO NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPUS UNIVERSITÁRIO/TRINDADE/CX.P. 476 FONE/ FAX (048) 3721-8921 PROJETO DE OBSERVAÇÃO PEDAGÓGICA1 I. Aspectos históricos e políticos  Da Educação Infantil Brasileira;  Do Estabelecimento de Ensino no qual a observação pedagógica será realizada (Escola, Núcleo, Unidade, etc...) II Contexto ao qual o estabelecimento de ensino a ser observado está vinculado  Contexto…

NORTE 07/12/2012 SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO 1 |1 | |2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO 2 |2 | |3 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO 3 |3 | |3.1 apresentação do plano de aula – aula…

Universidade Feevale Curso de Pedagogia Trabalho de Observação Nome: Disciplina: Pedagogia Professora: Novo Hamburgo,06 de Junho de 2013. Introdução Este trabalho tem a finalidade mostrar a rotina do berçário e atividades que são realizadas no dia a dia da escola e o projeto que esta sendo executado que se chama Musica, Movimentos e Sensações. Relato das Observações Meu primeiro dia de observação foi bem tranquilo todos ficaram ao meu redor queriam pegar

por todo o primeiro ano de vida como uma necessidade fisiológica. Aquino, 2012. O bebê passa a experimentar o estímulo da língua, dos lábios e da mucosa, associando-os a sensações agradáveis de carinho e aconchego. Luposeli, 2012. Até mais ou menos 1 ano e meio de vida, é normal o bebê chupar o dedo por questões tanto fisiológicas (desenvolvimento da musculatura para sucção e alívio por causa do aparecimento dos dentes) como psicológicas. Nessa idade, o pequeno usa a boca como uma ponte…

Projeto de Pesquisa: Diferentes Infâncias, diferentes questões para pesquisa. Amália Rios da Silva , Professora: Eulalia Marin Componente Curricular: Pedagogia e antropologia UNIJUÍ- Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS Curso de Pedagogia A criança convive para recriar, seja através do brincar livre ou do jogo coletivo. Este trabalho “A criança convive para recriar”, busca destacar a infância enquanto ator social, a criança como sujeito de direitos…

CRIANÇA DE 2-6 ANOS: OBSERVAÇÃO Trabalho apresentado como nota de APS na matéria Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital. Orientador: Profª. Me. Ana Paula Silva Cantarelli Branco INTRODUÇÃO O trabalho foi baseado a partir da observação com a criança da faixa etária 2 a 6 anos, no seu desenvolvimento físico, cognitivo e social. Ao decorrer do trabalho pode se observar que a pesquisa é realizada na segunda infância do ser humano. E em seguida a comparação entre a observação e a…

CRIANÇAS INVISÍVEIS: A (IN)VISIBILIDADE CIENTÍFICA E SOCIAL DE CRIANÇAS MORADORAS DE UMA CASA LAR INCROCCI, LÍGIA. (1); PIMENTA, CARLOS ALBERTO MÁXIMO. (2) 1. Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento, Tecnologias e Sociedade. E-mail: ligia.incrocci@gmail.com 2. Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento, Tecnologias e Sociedade. E-mail: carlosalbertopimenta@gmail.com RESUMO Pretende-se…

terá atitude de pesquisador sobre os seus alunos. CONTRIBUIÇÕES DE FROEBEL À EDUCAÇÃO E PRÁTICAS REFERENTES AO JARDIM DE INFÂNCIA. O alemão Friedrich Froebel foi o criador dos jardins-de-infância defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática, um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas – ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência…

prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em EDUCAÇÃO, na área de concentração Educação e Infância do Programa de Pós-Graduação em Educação, vinculado ao centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, sob a orientação do Professor Doutor João Josué da Silva Filho. Florianópolis Maio de 2009…