Trabalho De Observaçoes A Pratica

as principais atrocidades do “ensino” que andam circulando nas escolas está a falta de crítica ao que é exposto aos estudantes através dos livros didáticos. O que vemos, é um docente, por vezes desmotivado, cometendo verdadeiros “assassinatos” a prática de ensino de ciência. O professor tem o dever de aperfeiçoar-se visto que não existe verdade absoluta, principalmente no universo das ciências. Entretanto o que se percebe é que não há qualquer tipo de dedicação docente ao ato de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ANDREA PILLA ALVES RA:6506250684 DAYSE CAROLINE ALMEIDA FERNANDES –RA:6506251801 JAQUELINE ASSUMPÇÃO RA 7374567825 MARTA ABREU- RA: 6769360481 PATRICIA BRUNDO DE SOUZA- RA 6954501440 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Letícia…

Oliveira PARECER DO PROFESSOR(A) SUPERVISOR, QUANTO AO TRABALHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A): ACONSELHA: ( ) aprovação do(a) estagiário(a) ( ) repetição de parte de estágio ( ) reprovação do(a) estagiário(a) CLASSIFICA: Média Final: ______________________ OBSERVAÇÕES FINAIS:…

objetivo proporcionar ao estagiário o contato com a realidade na qual atuará, como também complementar a formação acadêmica, possibilitando a integração entre a teoria e a prática, através do contanto do estagiário com a vida profissional. O estágio dessa forma tendo importância pra o crescimento do discente enquanto aprendiz das práticas do exercício pedagógico. Sendo importante para a formação do discente enquanto aluno e futuramente como profissional. 1.1.2 Objetivos…

envolvendo os módulos I, II, III e IV. Observações: Sem observações. Nome da Avaliação: Prova 2 Peso: 30% Número de alunos: (x) Individual () Em grupo () Decisão do professor Consulta: ( )Sem consulta () Com consulta (X) Decisão do professor Tipo de avaliação: (x) Escrita () Oral () Decisão do professor Conteúdo: Prova dissertativa, escrita e individual, envolvendo os módulos V, VI e VII. Observações: Sem observações. Nome da Avaliação:…

Por meio deste trabalho, buscamos investigar como a produção científica sobre psicomotricidade/movimento se reflete nas práticas pedagógicas de professores de educação infantil, que trabalham com crianças de 4 a 6 anos, em instituições públicas e privadas de Assis/SP. Para tanto, foram levantados e analisados artigos publicados pela Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE), no período entre 1990 e o ano de 2003, a fim de verificar a adoção ou não de conceitos e práticas detectadas em tal

melhorar. Possibilita, ainda, a compreensão tanto da complexidade como das dinâmicas de crescimento do saber pessoal, proporcionando ao professor a ressignificação contínua de sua prática. Vale ressaltar que o portfólio ou dossiê torna-se significativo em razão das intenções de quem o organiza, pois não faz sentido coletar trabalhos dos alunos para mostrá-los aos pais somente como instrumento burocrático. Essa ferramenta precisa constituir-se em um conjunto de dados que expressem…

INGLESA PLANO DE AULA Caros (as) educandos (as) O plano de aula é um instrumento que deve nortear o trabalho diário do professor, sistematizando e operacionalizando as atividades a serem desenvolvidas na sala de aula juntamente com os estudantes, de modo a alcançar os objetivos pretendidos. É evidente que o plano de aula não pode ser um roteiro rígido, mas ele deve direcionar o trabalho, deixando que o professor utilize da flexibilidade, quando necessário, poderá fazer…

DE ESTÁGIOS COMO FONTES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO: A ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA MIMESSE*, Resumo Essa pesquisa pretende resgatar a prática pedagógica dos professores da educação básica que ministram aulas nas disciplinas de História e de Educação Física. Para tanto, a análise dos dados foi efetuada utilizando-se de relatórios de estágios de observações e de regências produzidos pelos alunos para a disciplina de Prática de Ensino e de Estágio Supervisionado, respectivamente…

FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: DA TEORIA À PRÁTICA Nome do(a) Estagiário(a): Will Jackson Santos de Oliveira Graduando/Curso de Filosofia/UFAL jackson-seixas@hotmail.com Orientação: Elizabete Amorim de Almeida Melo Profª. do Centro de Educação/UFAL elizabete.amorim@yahoo.com.br RESUMO: O presente artigo trata do ensino de filosofia enquanto problema filosófico, pensado à partir de sua prática efetiva dentro do contexto do ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa em