Trabalho De Observaçoes A Pratica Do Gestor Escolar

escola publica municipal inclusiva, comparando-as com as propostas curriculares do Ministério da Educação, a fim de verificar se as práticas curriculares escolares se adequam às políticas públicas para a educação especial, desempenhando seu papel social. A pesquisa empírica buscou, na aplicação de instrumentos como a entrevista semiestruturada realizada com gestores e professores, discutir os aspectos da inclusão presentes nos documentos, bem como no currículo que efetivamente…

PERÍODO CADEIRA: PRÁTICA PEDAGÓGICA VII RELATÓRIO PROFESSORA: Cleide Ferraz ALUNOS: Ana Aparecida Bianca Isaura Dayane Gomes Edilma Maria da Silva Roque Mádson Francisco da Silva Maria Izabel Milena Gabrielle Sineide Maria do Nascimento NAZARÉ DA MATA ABRIL DE 2015 RELATÓRIO DE PRÁTICA…

1 INTRODUÇÃO O presente relatório intitulado Relatório de Estágio Supervisionado Gestão Escolar, realizado no SEB COC Unidade Vila Velha que fica situado na Avenida Perimetral, 200, Coqueiral de Itaparica, Vila Velha, ES tem como objetivo compreender melhor a realidade da instância educacional, como se dá o processo de gestão de âmbito educacional. O relatório corresponde ao período de observação na qual foi possível pesquisar sobre os aspectos mais relevantes apresentados na Gestão da Educação

1 Tão importante como divulgar a prática emancipatória da construção do projeto político-pedagógico da escola é considerar que, na prática cotidiana, no universo próprio da escola, existem várias forças que atuam por diversos lados e que pode dificultar que todos caminhem numa mesma direção. É exatamente a existência dessas forças que fazem com que muitas escolas desistam do processo criativo de construção ou, ainda, não encontrem formas para realizá-lo na prática. De acordo com a…

Laboratório, utiliza-se a tecnologia como ferramenta que auxilia no desenvolvimento da aprendizagem, principalmente nas diversas formas de leitura e escrita. Atende aproximadamente oitocentos alunos. Para o desenvolvimento de todas as atividades escolares, a escola possui aproximadamente 70 funcionários, sendo 47 professores e 23 funcionários incluindo as pessoas terceirizadas. Na entrada dos alunos após passarem pelo hall de entrada pode-se avistar dois toaletes femininos e…

Unidade I ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE PROJETOS DE ENSINO FUNDAMENTAL Profa. Eliana Chiavone Delchiaro Para começar a reflexão “Somos sempre aprendizes da profissão e estagiários da vida.” (Alves Franco).  Estágio e docência, de Selma Garrido Pimenta e Maria do Socorro Lucena Lima. São Paulo: Cortez, 2010 (página 125) Objetivos da disciplina Esta disciplina caracteriza-se por:  Articular teoria e prática no que diz respeito ao cotidiano das escolas de Ensino Fundamental.  Entender o…

726440, TURMA 2012/01 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR ITAPEVI 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GEANE ROCHA DAMASCENO, RU 726440, TURMA 2012/01 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional…

a política regulatória da Educação. Todos os planos, programas ou ações são pensados a partir da LDB e suas diretrizes e reforça que a educação escolar é um processo amplo de formação de cidadãos e profissionais. CARACTERISTICA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DE ACORDO COM A LEI N.9394/96 (leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB) Educação Escolar LDB -Capitulo: I –art.21 Educação Infantil Creche: Atende crianças de 0 a 3 anos de idade. Pré-Escola: Atende crianças de4 a 6 anos de…

o elemento de base na construção e reconstrução do conhecimento por meio das práticas pedagógicas. O objeto de pesquisa é a Formação do Professor para a Educação Inclusiva – critério ditado pelo Estado – tendo em vista à necessidade de se trabalhar a mesma mais detalhadamente nas licenciaturas para a formação de professores. Objetiva-se investigar nos Cursos de Licenciatura nas Universidades, a formação teórico/prática sobre a educação inclusiva; identificar a formação acadêmica dos…

situações complexas que surgem a todo o momento. E deste modo, ela precisa ser vista como um automóvel, que necessita de energia para enfrentar tantos desafios e dificuldades que surgem diariamente no seu ambiente de trabalho. Tal energia está nos agentes que atuam neste espaço, sejam eles gestores, educadores, ou alunos, o importante é que estes se mantenham unidos para fazer da escola um lugar diferente, diferente daquele que por muito tempo foi associado à aplicação e absorção dos…