Trabalho De Matematica Com Jogos Para Ajudar Na Inclusao

apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Sônia Regina de Almeida Morais Centro Associado: Ipatinga IPATINGA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 A ESCOLA E O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS…

Sistema de Ensino Presencial Conectado ao cursO de pedagogia eliane paula ferreira s trabalho interdisciplinar individual Síntese Reflexiva Interdisciplinar: As Tranças de Bintou Vespasiano 2013 eliane paula ferreira trabalho interdisciplinar individual Síntese Reflexiva Interdisciplinar: As Tranças de Bintou Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como…

Didático para Crianças Trabalho de conclusão de semestre, sendo requisito parcial para obtenção do titulo de graduação em Gestão da Tecnologia da Informação apresentado à Universidade Paulista - UNIP JUNDIAI 2013 CAIQUE FONTILENE MARCELO T. P. COSTA PAULO ROVERI RENATO BETTINASSI JUNIOR RODRIGO OLIVARES VINICIUS FACCINA PIM – PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR Sistema Computacional Didático para Crianças de 1ª A 4ª Série Trabalho de conclusão de…

Educacionais (INEP) que para muitas pessoas a matemática é sinônimo de dificuldade para aprender. No entanto, esse problema na aprendizagem, em relação ao ensino da matemática, decorre da ausência de utilização de recursos que facilitem a passagem da estrutura teórica da disciplina (abstrato) para estrutura cognitiva do aluno (concreto), fazendo assim com que o aprendizado não tenha significado para o aluno. Sendo assim percebe-se que para o ensino da matemática tornar-se mais fácil há…

bons resultados na aprendizagem e nas avaliações dos alunos ▪ O conteúdo deste trabalho foi produzido a partir de entrevistas e workshops em que as atuais práticas dos professores alfabetizadores e algumas práticas internacionais foram debatidas, detalhadas e exemplificadas ▪ Este Caderno não pretende ser uma "receita pronta e engessada", mas, sim, um instrumento para guiar o professor alfabetizador na condução de um trabalho de sala de aula organizado e voltado para atingir o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ SONIA DIAS DE PAIVA ALUNO FALCIFORME: O PARADOXO DA INCLUSÃO ESCOLAR “CONHECER PARA MELHOR ATENDER” BELÉM-PARÁ 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ SONIA DIAS DE PAIVA ALUNO FALCIFORME: O PARADOXO DA INCLUSÃO ESCOLAR “CONHECER PARA MELHOR ATENDER” TCC apresentado como requisito avaliativo para obtenção de grau do Curso de Pedagogia - Licenciatura Plena nas Séries Iniciais, orientado pela Professora Maria Flaviana Couto Silva. BELÉM—PARÁ…

Justificativa: A Educação Física tem um papel de grande importância para o ser humano, na escola é de grande relevância na contribuição do processo de ensino aprendizagem do aluno, pois ela trabalha com elementos da cultura corporal tais como: jogo, esporte, dança, ginástica, luta, entre outros. Esse plano de curso é destinado aos alunos do 1° ano do ensino médio do Colégio Estadual Governador Luis Viana Filho, aonde eles possam ter uma visão maior e poder vivenciar a Educação Física como

estudo pretende mostrar que a matéria está integrada à proposta pedagógica da escola, fazendo parte do processo de ensino aprendizagem deste aluno, usando a interdisciplinaridade para atingir este objetivo. A pesquisa tem como objetivo relatar trabalhos bem sucedidos de interdisciplinaridade, e os benefícios que este tipo de atividade traz, tanto para quem pratica como para quem aplica a atividade. Em uma aula orientada e compatível com o desenvolvimento infantil, a criança…

IMPERATRIZ CURSO CIÊNCIAS – HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E FÍSICA ANTÔNIO DUDA OLIVEIRA DA SILVA CÉLIO MOTA DE ABREU MAARAY SOUSA MORAIS ETNOMATEMÁTICA Ensinando a matemática na realidade sociocultural do homem Imperatriz 2012 ANTÔNIO DUDA OLIVEIRA DA SILVA CÉLIO MOTA DE ABREU MAARAY SOUSA MORAIS ETNOMATEMÁTICA Ensinando a matemática na realidade…

perspectiva, entende-se que a escola deve estar voltada em atender as diferentes necessidades educativas dos educandos com necessidades educacionais especiais, garantindo-lhes possibilidade de inclusão, através do acesso a recursos adaptados. Tal intenção fica explícita, quando nos remetemos ao trabalho desenvolvido em sala de aula, onde as estratégias de ensino neste espaço devem atender a diversidade, focalizando a atenção nas relações ali estabelecidas. Neste sentido, a FCEE…