Trabalho De Matematica Base 3

RECURSOS HUMANOS 1º SEMESTRE MATEMÁTICA Atividade Avaliativa: Atividade Prática Supervisionada - ATPS apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Recursos Humanos da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da disciplina MATEMÁTICA para a obtenção e atribuição de nota. BRASÍLIA/DF 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 CAPÍTULO 1 5 QUESTÕES RESOLVIDAS 5 ETAPA 1 5 ETAPA 2 7 ETAPA 3 9 CAPÍTULO 2 10 DERIVADA DE UMA FUNÇÃO 10 1 ACRÉSCIMOS

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso Matemática ALESSANDRO GONÇALVES OLIVEIRA A prática do kumon no ensino da Matemática São Paulo 2012 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso de Matemática ALESSANDRO GONÇALVES DE OLIVEIRA A pratica do kumon no ensino da Matemática. Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Matemática da Universidade Nove de Julho, como avaliação parcial de Projetos (LPT II) Orientadora: Professora Vera…

Brasília, maio de 2013 Elber de Medeiros Meneses Matéria: Matemática Colégio Impacto Brasília, maio de 2013 Índice Introdução.................................................................................................p. 03 Matemático Descartes....................................

geral, os dados obtidos mostraram que, essa interação, possibilita avanços, desenvolvimentos e evoluções naquilo que a criança é capaz de realizar com a ajuda dos outros, no seu desenvolvimento potencial. Palavras-chave: Educação Infantil. Jogos. Matemática. ABSTRACT This study relates to the use of games for the construction and the development of the logical-mathematician knowledge in the Infantile Education. In this descriptive study, of…

USANDO OS RECURSOS DA INFORMÁTICA PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA CASCAVEL 2007 FERRAMENTAS DE INFORMÁTICA: USANDO OS RECURSOS DA INFORMÁTICA PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Edson Adair Lenz1 Ismael Rodrigues Ferraz2 Giani Carla Ito3 RESUMO: Este artigo descreve os resultados de uma investigação sobre as diferentes ferramentas que a informática dispõem para ensino e aprendizagem de matemática. O objetivo do trabalho é compreender melhor o processo de construção das…

Joana; OLIVEIRA, Hélia; Investigações Matemáticas na Sala de Aula. 3.ed. Belo Horizonte: Autentica 2013. RESUMO João Pedro da Ponte é atualmente diretor do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, possui doutorado em Educação Matemática, é autor e coautor de artigos publicados em revistas e jornais nacionais e internacionais, dirigiu diversos projetos de investigação e mais de vinte teses de doutoramento. Joana Brocardo é doutora em Educação Matemática, professora e coordenadora…

DISCIPLINA: MATEMÁTICA ACADÊMICOS PROFESSORA (EAD): IVONETE MELO DE CARVALHO PARATY/RJ 2013 Atividade Prática Supervisionada para fins de avaliação metodológica de ensino-aprendizagem, disciplina de Matemática, realizado pela Centro de Educação a Distância – Uniderp Interativa, Polo Paraty/RJ, sob supervisão e orientação local do professor Jorge Adolfo da Silva Cypriano. Paraty/RJ 2013 Resumo O presente…

Disciplina: Matemática Financeira Turma: Pos-ADM8 JUROS SIMPLES E JUROS COMPOSTOS Trabalho apresentado junto ao curso de Pós-Graduação, disciplina on-line de Matemática Financeira. Professor autor: José Carlos Abreu; Professor tutor: Carlos Rodnei. São Paulo, 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................4 2. JUSTIFICATIVA…

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DOMINGOS JALDO DE FREITAS MORAES EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: dificuldades e possibilidades Nina Rodrigues – MA 2014 DOMINGOS JALDO DE FREITAS MORAES EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: dificuldades e possibilidades Projeto de pesquisa apresentado como requisito para aprovação na disciplina Monografia I no Curso de Licenciatura em Matemática da…

ATPS - ATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISONADAS Matemática Aplicada Osasco 2014 ATPS - ATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISONADAS Matemática Aplicada Gestão Recursos Humanos1°B Universidade Anhanguera Professor: Edvan Natalino Osasco 2014 Sumário 1. Introdução....................................................................................................3 2. Conceito de…