padroes no ensino basico

Departamento de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Padrões no Ensino Básico Ensino da Matemática I Professora : Helena Maria Mamede Albuquerque Trabalho elaborado por: Tânia Isabel Duarte Lopes Nº de estudante 2007107124 2011/2012 Departamento de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Padrões e Regularidades no Ensino Básico Professora : Helena Maria Mamede Albuquerque Trabalho elaborado por: Tânia Isabel Duarte Lopes Nº de estudante 2007107124 2 Conteúdo 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 4 2. O QUE É UM PADRÃO NA MATEMÁTICA ............................................................ 4 3. A IMPORTÂNCIA DOS PADRÕES ......................................................................... 5 4. COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS ........................................................................ 5 5. A MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DO ENSINO BÁSICO ...................................... 6 6. PADRÕES NO PROGRAMA DE MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO ..................... 8 7. ALGUMAS TAREFAS DO 1º CICLO ..................................................................... 11 8. ALGUMAS TAREFAS DO 2 º CICLO ..................................................................... 16 9. ALGUMAS TAREFAS…

nos dados coletados, determine a nota média do produto e verifique se ... Alguém pode me ajudar? Sobre estatística!!!!!! URGENTE ... https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid... 3 dias atrás - Se a empresa esperava uma nota mínima de 65 pontos para seu produto, com base nos dados coletados, determine a nota média do produto ... Mais resultados de br.answers.yahoo.com 1) Uma empresa, interessada em avaliar a qualidad ... brainly.com.br › ensino superior › matemática nota 50…

Matemática Discreta Indução Brasília – DF 2014/2 Matemática Discreta INDUÇÃO INTEGRANTE: SUMÁRIO 1 Introdução .............................................................................................. 4 2 Matemática Discreta .............................................................................. 5 2.1 Indução em Matemática Discreta........................................................ 6 2.2…

ISSN 1980-7341 PEDREIROS E MESTRE DE OBRAS - MATEMÁTICOS SEM CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS. Sandra da Silva Amarante∗ Resumo: A matemática está entrelaçada com a história e o desenvolvimento das civilizações. Aprender matemática é saber usá-la na vida diária. A matemática foi e é constituída por todos os grupos sociais ( e não apenas por matemáticos) que desenvolvem habilidades para contar, localizar, medir desenhar, representar, jogar e explicar, em funções de suas necessidades e…

Almeida Geisiane de Moura Vettorazzi RESUMO: O presente trabalho analisou as possíveis causas do grande número de reprovação dos alunos no curso de Cálculo Diferencial e Integral, a metodologia utilizada consistiu no uso da pesquisa bibliográfica, a partir da monografia de Andréia Paula e utilizando como fonte secundária livros e sites relacionados à área. A pesquisa permitiu investigar e avaliar o porquê do alto índice de reprovação no curso de Cálculo, evidenciando as prováveis…

INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 2.1 PARTE1 - A Matemática e a Administração........................................................4 2.2 A Importãncia da Matemática na Tomada de Decisões.........................................6 2.3 PARTE 2 – Responda as…

O PAPEL DA RECREAÇÃO E DO JOGO NO ENSINO DA MATEMÁTICA * Edila Dutra da Silva- Rua Dom Pedrito ,55- Bairro Gonçalves- Cachoeira do Sul **Luiz Sílvio Scartazzini- * Mestranda do curso de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da ULBRA – Campus de Canoas. ** Orientador, Dr. em Engenharia, Professor da ULBRA – Campus de Canoas e Cachoeira do Sul 1. INTRODUÇÃO A recreação, as brincadeiras e os jogos existem desde a pré-história e não são…

Federal de Uberlândia Faculdade de Matemática Lóren Grace Kellen Maia Amorim Mariana Martins Pereira loren_wesley@yahoo.com.br maguianna@yahoo.com.br Rosana Sueli da Motta Jafelice rmotta@ufu.br INTRODUÇÃO Este trabalho mostra a utilização da modelagem no ensino médio (Modelação no ensino), procurando mostrar uma aplicação da matemática no cotidiano. O texto descreve algumas etapas da modelagem e um método desenvolvido para mostrar a validade do método de cubagem…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE MATEMÁTICA, ESTATÍSTICA E COMPUTAÇÃO CIENTÍFICA ANDREA OGATA HIRAMATSU OFICINAS MATEMÁTICAS CONTRUINDO O SABER SÃO PAULO OUTUBRO 2011 Universidade Estadual de Campinas Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica OFICINAS MATEMÁTICAS CONSTRUINDO O SABER Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica, UNICAMP, como requisito…

Trabalho Prático na perspectiva dos novos programas de Física e Química, Matemática e Biologia. Uma abordagem à experimentação usando sensores. ________________________________________________________________________________________________ Centro de Formação de Entre Homem e Cavado Amares e Terras de Bouro Trabalho Prático na Perspectiva dos Novos Programas de Física, Química, Matemática e Biologia. Uma Abordagem à Experimentação usando sensores Determinação da Entalpia de…